8岁幼儿编程，幼儿园就开始学编程， 真心震撼到我了

近年来关注8岁幼儿编程的用户越来越多，小编整理了关于3-5岁幼儿园孩子学编程靠谱吗？（关于少儿编程），8岁上海小学生B站教编程惊动苹果，库克亲送生日祝福，幼儿园就开始学编程， 真心震撼到我了，谁在消费家长们的焦虑——谈谈少儿编程??，供您参考

1.3-5岁幼儿园孩子学编程靠谱吗？（关于少儿编程）

这段时间在网上看到很多人在讨论关于幼儿园小朋友学编程是否靠谱的问题，我就以我们自身的经历来说明一下吧，我认为幼儿园学编程， 这也是很正常的， 其实大家误解的是编程两个字， 多数家长不太了解编程， 也不了解这个行业， 其实现在科技类培训行业发展非常好， 也非常的快， 现在的编程和你们传统意义上的编程已经不同了， 并不是说幼儿园小朋友要学习一行行的代码， 而是在学习使用编程思维创造出来的类似玩具类的教具， 这就是我们行内说的实物编程， 比如3-5岁小朋友会涉及到硬件模块，6-7岁会涉及到刷卡编程， 等等， 其实不是你们所想的代码类， 而是一种硬件的模块引导， 说一句所有人都理解的话， 那就是看得见的编程， 看看下图， 这是关于3-5岁的。1， 乐高类乐高教具原来只有WEDO/EV3/SPIKE 有编程， 但是之后推出了一款针对幼儿产品，那就是编程小火车。让火车完成暂停、停止、改变前进方向、鸣笛等动作！在经典的火车场景中加入全新的感应积木。孩子们通过把感应积木放在轨道上玩乐，可以学习排序、循环、条件式编程及因果关系。每块感应积木对应指定动作，学生通过不断尝试和重新设计来解决问题，同心协力使火车到达终点。这种的理念很不错的。轨道2，创客类幼儿编程教具比如这种，现在培训机构使用的比较广泛，这套器材里融入了光电、红外、触碰等等感应器， 利用磁吸式连接， 类似苹果电脑的充电方法。小朋友可以利用这些模块完成不同的任务， 结合乐高的大颗粒教具使用， 是很好的补充，实物编程示例3，当幼儿实物编程学习成熟之后就可以使用刷卡方式了关于6岁-7岁小朋友编程我们是运用一种刷卡的形式， 其实和上面的类似， 是利用一些卡片作为载体， 把编程指令制作在卡片里， 这样就可以利用卡片来编程了， 一样是涉及到一些编程逻辑类的思维练习。比如下图的卡片编程程序， 这里要解决的问题是， 假如触发到控制器A 端口的感应器（可以是红外、触碰、光电等等），那么电机启动， 如果不触发就是停止， 这就是一个简单的控制电机启动的程序，大家应该明白了吧， 这处程序在后面加了一个反复卡片， 其实就是告诉小朋友这是一个程序 的循环， 其实和我们实际的代码编程一样， 类似IF/FOR/WHILE等等。4，前三种是属于实物编程，现在还有纯软件的一种模块编程， 也还不错的，比如SCRATCH 等等， 但这种编程真不适合幼儿， 因为会涉及到文字以及数学， 比如坐标、随机数、运算等等， 这种还是建议8岁左右学习比较好一些。以上是我以我们自己校区的办学方式给大家的一个解答， 希望能够帮到你们。我们建立了400多家的乐高机器人少儿编程同行交流群， 欢迎有兴趣的朋友一起交流学习提升。

2.8岁上海小学生B站教编程惊动苹果，库克亲送生日祝福

乾明 发自 凹非寺量子位 出品 | 公众号 QbitAI什么样的关系才能让库克亲自送上生日祝福？12月16日，苹果公司CEO专门在微博上向一位中国朋友送上了生日祝福。这个中国朋友，年仅8岁，是个上海小学生。他其实跟库克非亲非故，也不是苹果重要股东或高管的孩子，他只是利用苹果产品学习编程的小朋友中的一员。但特别之处在于：这名小学生学而优则教，之前在B站就已经火了……微博还有话题“8岁小学生教你学编程”。真正“惊动苹果”、“惊动库克”。B站最年幼编程老师，播放量破百万这名小学生的故事从B站说起。今年8月份，他在B站上了上传了第一个编程视频，名为【小学生教你学编程】#01 命令 | Swift 通关教程，已经获得了20W+的播放量。虽然B站上年轻用户居多，但只有8岁的UP主也非常少见，可以说是B站乃至全网年龄最小的编程老师。他的粉丝，大多都是比他年龄大的小朋友以及成年人。因此在视频播放的时候，弹幕中通常都是“大叔来围观”、“我连小朋友都不如”……教学视频中，他也会耐心地去讲解知识点，并不是简单的照本宣科。他也会不时设问，比如“那else if又是什么呢？”在教学过程中，他有时也会故意犯错，来展示如何避免常见的错误。“当我教学生时，我自己也在学新的东西，”此前在接受外媒法新社采访时，他提到了录制编程教程的想法。“编程没那么容易，但也不是很难，至少没有你想象的那么难。”目前，他一共上传了10个编程教程，播放量达到117万+，获得了6万多粉丝。伴随视频走红，他也引起了大量的关注，还引起了苹果公司的注意，并热心地向他发出了邀请函。他的第8节课，就是在苹果位于上海的设计开发加速器中录制出来的。与此同时，他也引起了大量的质疑，这是不是炒作营销？是不是拔苗助长？但大家更多的是好奇，到底是怎样的家庭，才能培养出这样的孩子？其实走红至今，他依然保持“神秘”。编程之路：5岁半开始写代码，正在冲击NOI这位引起苹果CEO库克发了生日祝福、在B站上让90后、00后自叹不如的小朋友，姓甚名谁还被专门保护，江湖代号——Vita君，刚刚过完8岁生日，正在读小学二年级。之所以成为编程新星，一方面有自身天分因素。他爸爸“周花卷”透露，在很小的时候，Vita就已经展现出了超前的数学和逻辑思维。但也跟成长过程中的循循善诱分不开。他大概从3岁半左右，就开始玩一些小游戏，比如《纪念碑谷》、、rop等等。到了4岁之后，开始接触HOOK、《数独》、《数字迷阵》、《Mekorama机械迷宫》等比较复杂的解谜类游戏。在他爸爸看来，这些游戏需要孩子在脑海里进行大量的模拟推演，对学习编程非常关键，即培养了他的思考习惯，也进一步挖掘了他的逻辑思维。到了4岁半之后，Vita开始真正接触与编程有关的知识了，同样是从游戏开始，作为一个过渡。5岁半左右，Vita就开始上手写代码了。爸爸“周花卷”给他选的是苹果开发的Swift 应用，而不是Python。在他看来，它和C语言（参加信息学奥赛以及学计算机相关专业必修的语言）的亲缘关系也更近一点。Swift 中的学习编程已经有3个模块，Vita君已经掌握了第一个模块，并将自己的学习工程录成视频发在了B站上。第二个模块，他也完成了大半。在整个过程中，他不仅仅只是上手写代码，还会在爸爸的引导下，开发一些实际的应用。比如从幼儿园快毕业的时候，就写了一个离园倒计时App。这些学习过程，也给他打下了坚实的基础。“周花卷”说，“玩Scratch的时候还会跟我吐槽一些Scratch“不好用”的地方，比如说函数没有返回值，比如说不能直接引用对象之类的，我说你的要求也是蛮多的呢……”现在的Vita君，也已经在向NOI（信息学奥赛）发起了冲击，在今年11月份参加了上海市计算机学会主办的青少年算法竞赛（小学组），成为唯一一名入围复赛的二年级选手。如何养成一名少年极客？从Vita的编程之路来看，他的成长与家庭教育密不可分，周花卷也并没有回避自己对孩子的影响。在回应“过早让孩子学编程”的质疑时，他通常会拿着自己例子来回应。他是天津人，一名80后，毕业于上海外国语，现在是一名全职奶爸，也是一名科普作家和译者。他在7、8岁的时候开始用“学习机”学习BASIC语言编程。在初中的时候，就拿到赛区信息学奥林匹克的赛区冠军，自学了高数，但长大成了文科生。所以在他看来，Vita这个年龄段学习编程是很正常的一件事，其中关键在于引导以及培养方式。他说，“学编程不是一上来就要写代码，对于小孩子来说，可以先玩一些解谜类的小游戏培养一下思考的习惯。”他也给Vita提供了一个学习编程的环境——父子间经常出现一些超越年龄范围的讨论，比如探索罗马数字的计数规则来探讨逻辑体系的重要性。与此同时，周花卷并不避讳让孩子获得关注。他认为，去教别人是帮助自己学习知识的最佳方法，在教学的过程中你能够发现自己知识的薄弱环节，以及发现更好的解法。于是就在今年8月份以Vita君的名义在B站上开设了账号，上传编程教学视频。他负责录制、编辑、运营等日常工作。在B站上，他也经常被人指责“小学生教你学编程”是标题党。周花卷回应说，这是内容运营的一种正常手法，能够获得更多的关注、点赞，对于孩子学习的积极性也有很大帮助。在他看来，无论是学编程还是学别的什么，培养兴趣永远是第一位的，有了兴趣，就有了最强大的内驱力，接下来就是不断提供资源和机会，鼓励孩子不断挑战更高的境界。从家庭教育与培养兴趣的方面，周花卷说，家长本身对这件事的兴趣才是最强大的火种：所谓的“家学渊源”往往并不在于家长对某个领域有多高的造诣，而是在于家长对某个领域有多大的热情——要相信，当你觉得一件事情很酷的时候，这种感觉是一定能够传达给你的孩子的。引起热议也引更多父母思考Vita的走红，也让更多中国父母关注少儿编程教育的重要性。特别是库克这样全球有影响力的CEO身体力行支持，也加大的影响力。其实一直以来，库克就非常在意苹果产品和文化对教育的推动，很多公开场合，编程教育和苹果产品对编程教育的普及，都是他最爱谈论的话题之一。更早之前，苹果创始人乔布斯也明确表达过：编程能够教人如何思考。而Vita小朋友的出现，让更多家长知道，让孩子学编程，其实并不一定要写出多么复杂的代码，而是可以培养思维能力、逻辑能力，以及分析和解决问题的能力。当然，Vita爸爸的引导和教育方式，也让很多中国孩子、家长感慨。其中获得共鸣的一句评论是：他（Vita）的iPad没有被锁起来。可能在国内，大部分父母对于电子产品依然心态复杂，极端情况就直接“绝圣弃智”。所以在对外分享中，Vita爸爸周花卷就呼吁，相比于使用家长控制功能，控制孩子的电子设备使用时间和内容，还是应该对电子设备更宽容一点。这只是一个新出现的互动学习工具，不是洪水猛兽，比起控制电子设备的使用时间，我们更应该注意对内容的筛选和引导，以及鼓励孩子确保足够的户外活动时间。One more thing……最后要说一个小事情，很多人都觉得Vita君戴着眼镜，是不是过度使用电子设备近视了。周花卷也给出了回应，其实遗传大于后天。Vita爸爸说，从幼儿园中班开始Vita的屈光就不好，散瞳无效（真性近视）。如果从科学的角度来说，学龄前孩子的屈光问题，遗传因素影响比较大。也算是进一步打消了更多家长的担忧吧。最后的最后，量子位也想祝Vita生日快乐，开心成长。感谢Vita这样的小朋友以及他的父母，他们提供了一种可学习的榜样。特别是AI影响不断推进的当前，懂点编程、学习编程，或许能更好面向新时代。你说呢？参考链接：通稿 | 关于Vita君编程视频的FAQ盘点 | Vita君的编程启蒙之路— 完 —量子位 · QbitAIվ'ᴗ' ի 追踪AI技术和产品新动态戳右上角「+关注」获取最新资讯↗↗如果喜欢，请分享or点赞吧~比心❤

3.幼儿园就开始学编程， 真心震撼到我了

在当下的年代， 我们不免日常思考：世界变化这么快，该给孩子怎样的教育，才能让他们在未来的竞争中不落后？以后的世界什么样，谁都无法准确预测。有人甚至认为，现在的小学生，大概有三分之二会在未来从事目前尚未发明出来的工作。正如清华校长所说我们未来需要的是有创造力的孩子。而那些只会做题不会思考的孩子，在未来注定会被淘汰。这就给我们的教育出了个难题：让孩子学点什么，才会让孩子更加有创造力，才能不落伍，真正受益一生？曾经以为动画里看到的情景，只是从想象中而来， 实际不， 来源于活生生的生活， 我们只是为生存笨波， 没有过多的时间关注。直至前段时间，央视一档节目在朋友圈刷屏。刚满8岁的小学生赵一舟，竟然独立设计了一套人工智能识别系统，可以准确读取宠物狗的表情，从而判断它们的情绪。这项“发明”让在场观众连连称赞，就连主持人撒贝宁都忍不住惊呼：“取代我们的不是人工智能，而是下一代！”据节目介绍，赵一舟从6岁起就开始学编程，到现在已经做了500多个编程作品，刚学了半年，就拿到了创意比赛第三名！他妈妈也连连感慨，如果不是因为编程，她绝对想不到自己的孩子能做到这样。不过，6岁学编程，孩子学得会吗？学了有什么用吗？01幼儿园开始学编程，会不会太急了？ 看看现在有名的科技精英就知道，从小学编程，其实不算什么新鲜事儿：创办Uber的特拉维斯·卡兰尼克，6岁开始学编程；在谷歌研发出了AlphaGo的德米什·哈萨比斯，8岁；特斯拉、SpaceX火箭公司创始人埃隆·马斯克，则是9岁；......事实上，编程教育低龄化早已是大势所趋：英国强制要求5岁起必须学编程；在美国，奥巴马不但号召全美儿童学编程，还认为应该和字母一起学；2021年，国务院也印发了《新一代人工智能发展规划》，要求中小学实施编程教育，部分省市甚至将编程纳入了中高考。让孩子们跟紧时代，这很好理解。但很多人疑惑的是，为什么一定要让编程从娃娃抓起？稍有经验的父母应该都发现了，8岁以前的孩子学东西特别快，这是因为儿童大脑发育有黄金期。人的大脑在婴幼儿阶段发育非常快，但到了八岁之后开始逐渐减慢。——斯坦福Carol Dweck教授一个人的成功，和年龄无关，和学历无关，和他在年少时选择的人生方向却大大相关。有些孩子小时候很聪明，却在人生选择上走了弯路，最终泯然众人。编程对孩子的成长至关重要，但是却少有人意识到。在欧美，90%的家长都会通过编程来培训孩子的思维能力。原因很简单，就像美国教育专家、麻省理工教授Resnick说的那样：计算机科学非常适合幼儿教育，它为儿童提供了一个可以“在玩耍中学习，在学习中玩耍”的环境。02学编程，到底有什么好处？01抓住成长黄金期，让孩子更聪明编程的本质，是一套理解问题、解决问题的方法。学习编程时，孩子需要把一个复杂的大问题，拆解成一个个可以解决的小单元，逐步解决整个问题。这个过程能够锻炼孩子的逻辑思维能力、专注力，同时学会运用编程思维去规划和解决生活中的问题。02从玩游戏到创作游戏，戒掉游戏瘾学习编程，不但可以帮助孩子理解游戏背后的逻辑，还可以让孩子动手设计游戏。很多孩子上过两堂课，就会发现游戏背后的“秘密”，了解游戏而不是沉迷游戏。03打好基础，无缝衔接小学教育前央视主持人张泉灵，曾在一个活动上感慨：“在未来，不懂编程的孩子，就像不会英语的孩子一样让人焦虑。”随着政策的推动，编程会越来越普及。孩子现在开始学，时间比较充裕，上小学之后比同龄人更有优势。功利一点来看，学习编程还能为萌娃经历增加亮点，幼升小时可以在千篇一律的简历中脱颖而出。

4.谁在消费家长们的焦虑——谈谈少儿编程

　　最近Jack老师被一篇硬的不能再硬的硬广刷屏了，由于涉及到众多公众号，就不放连接了，就放个标题——《我生于2010年，2032年刚毕业，就失业了。》我相信大家可能也看到过，而且一百度就看到原文了。　　妥妥的消费家长们的焦虑。　　首先，安柏发在“花生地”的文章是一篇科幻故事开头的文章，并且原标题是《你在教育链上鄙视别人家的孩子，它站在食物链顶端鄙视你》。并且安柏本人也出面指责这种拿着自己的原创文章消费人工智能IP：2032年我刚毕业就失业了，在网易广告看到自己文章还真奇怪啊　　其次，大量宣传信息学奥赛的自主招生情况。让大部分家长觉得学习编程=信息学奥赛获奖=保送名校。而我想说的是，家长们可以看看自己身边有几个奥赛（所有类型的奥赛）拿奖并保送的孩子，再看看考进去的有几个，看一看哪种方式概率更大？　　紧接着，硬广跟上来，5节视频课程49元拿走。单5节课也就是入个门，深入学习肯定要花更多钱买课。一般的机构都是免费体验，这付费体验也是稳赚一波啊。　　最后我们看看编程语言。使用了谷歌的Blocky，顺便dis一下MIT的Scratch。Scratch语言界面Blocky界面　　就Jack老师而言，这两种语言没有本质区别，都是模块化程序语言，只是Blocky设计了较为有趣的游戏环境，目前国内类似的Jack老师玩过小X编程。语言没有好坏之分，只有是不是更适合某种环境或情况。学会任何一门编程语言，再去学习其他编程语言会非常快，一通百通。不存在孩子不会举一反三的情况。　　单就这两种语言，还有微软的CODE来说，最大的问题还是语言门槛，也就是看起来编程是图形化的，但模块内文字很多，判断一个模块的功能是需要识读的。这样就造成了中文环境的孩子需要在7岁甚至8岁才能接触学习。而目前国际上都有提到5岁甚至3岁开始学习编程的案例，乐高甚至专门研发了得宝的编程火车，将编程模块实体化，更易于幼儿接受。　　另一方面，国内仿制软件、环境大部分都是采用Scratch模式，程序易读性不如纯图形化的乐高软件，如乐高BOOST、WEDO系列，甚至RCX、NXT、EV3的软件，文字都是极少的。　　下面是一个WeDo螳螂的程序，使用Scratch和乐高软件的程序对比，大家自己看一下，到底哪种易读性更好，编程更简单。　　最后Jack老师要真正站在家长们的角度说一下少儿编程的事。请家长们先放下自己心中已经产生的焦虑，冷静的看下去。　　我们都知道，未来是变化莫测的，孩子们将来会从事什么工作，会在什么行业是不得而知的。也许他将来要从事的工作在他上时还是不存在的！也许有一天，大量程序员会沦为低端劳动力，只有极少的程序员是中产阶级？比如曾今某个专业非常稀缺，毕业就是十万年薪，而当这个专业招生计划扩大后……所有的一切都是假设。没有人能预测未来会发生什么！然后，请家长问一下自己为什么希望孩子学少儿编程，有没有问一问孩子自己的想法？您的孩子希望当程序员、工程师、科学家？如果是，那么请鼓励孩子学习少儿编程。如果不是，建议不要在这上面浪费时间和金钱。　　在孩子有兴趣的前提下，我们来聊一聊少儿编程能够带给孩子什么。首先是能让孩子了解计算机语言、结构和基本概念，当然了，如果老师讲错了会对孩子这张白纸造成很大影响。其次，可以锻炼逻辑思维，开发大脑的相关部位（建立神经元间的联系）。最后，学习中收获快乐，也就是获得成就感，刺激孩子学下去。　　这也就对课程的设置提出了挑战。难度要适合孩子的年龄，专业知识不能错并且要穿插在课程里，最后就是趣味性。建议家长们以这三点作为线上、线下体验试听的标准。　　假如您也觉得学习少儿编程没什么必要，那么恭喜您省下一笔钱和宝贵的时间。如果孩子不学习少儿编程并不会让他损失太多其实。关于超前学习的研究很多，Jack老师引用一个“格塞尔双生子实验”：让一对同卵双胞胎男孩来进行爬楼梯的训练，在48周的时候孩子们都不太会爬楼梯，哥哥在48周开始训练，弟弟就没有进行训练，在53周，弟弟才开始训练。当然，弟弟刚开始训练的时候，哥哥爬楼梯要比弟弟熟练多，但当弟弟训练三周之后，弟弟和哥哥爬楼梯的水平就没什么差异了。也就说哥哥比弟弟早开始的5到6周的爬楼梯训练，其实根本没有什么样的效果。　　在学习方面有超前学习经验的孩子在前期会有明显优势，但如果孩子自己不努力甚至失去学习兴趣，则会很快沦落到中下游。但需要注意的是，超前学习并没有错，而是要根据孩子的兴趣、能力，循序渐进的并能持续下去，这是最重要的。　　另外编程，就好比绘画、器乐、珠心算……机修、厨师、钣金、开挖掘机……属于硬技能。硬技能，只要是没有机器人能取代人类，都能有活干，有饭吃。但，如果因为孩子主观或客观的原因导致他换了行业，曾今的硬技能就失去用武之地了。此时，软技能才能帮助他更快学习成长，让孩子更容易抓住机遇，迎接挑战。软技能包括但不限于：创造力、学习能力、动手能力、探究能力、解决能力、沟通能力、协作能力、批判性思维……这些软技能说着简单，但真正去培养却是需要长时间的引导，更需要家长们以身作则。而国内家长们并不认为让一个孩子构思、拼出一个场景，并且讲述出来是多么重要！在一些Jack老师培训过的门店，有家长反映5-6岁阶段的基础颗粒课程过于简单，如太空探险、海洋与时空、故事启发。家长们希望孩子多拼下面这种模型：　　而不是这种：　　这就不奇怪为什么现在的孩子似乎比我们小时候更缺乏想象力和沟通能力，并逐渐沦为知识的奴隶。乐高教育中故事类课程最重要的就是让孩子们想象、创造、讲述，故事要有开端、发展、高潮、结局和收尾，每个过程都要有时间、地点、角色、事件，每个角色都要有设定，并且要找到符合该人设的论据……看似孩子做了一个小场景，但在这个过程中收获更多。这个就是为什么Jack老师一直推崇要重视教育的“过程”，而不能仅局限在“结果”上。　　有兴趣的家长可以看一下我之前的文章，乐高教育从来不是狭义的机器人教育，而是一门综合教育，包含了STEM、机器人、创客、少儿编程、早教……乐高Jack：家里有乐高还去机构玩什么？　　以及国内STEM的现状：乐高Jack：何为S.T.E.M.？欧美一直重视的能力培养　　关于软技能的重要性，家长们可以再看一看身边的成功人士，如果您觉得自己就是那就更好了！工作上、事业上的成功，只是知识技能的原因，还是软技能影响更大呢？为什么有些新来的员工能够快速接手一项工作并能成为骨干甚至Leader，而有些人干了很久却没有起色？如果一个人知识技能不差，而有着更强的学习能力、沟通能力、协作能力，会不会更容易抓住机会迎接挑战？　　综上，希望家长们能够理性看待少儿编程，不要趋之若鹜。根据孩子的兴趣发展以及家庭条件决定是否学习，并且能够认真筛选对比，不要盲目报名缴费。少儿编程中确实不仅是硬技能，也会培养逻辑思维、探究能力、解决问题的能力等软技能。但还有很多少儿活动也能够锻炼这些软技能的，并不是少儿编程独有的！另外单纯学习编程是枯燥乏味的，如果能与实体结合效果会更好，乐高就是例子，编写程序让机器人动起来肯定要比频幕上的小人有趣多了！WeDo 2.0 螳螂·改，动作传感器模拟螳螂…　　少儿编程这个风口，老板们有钱认可的可以去跟，家长们也可以去用脚投票。但Jack老师个人并不看好少儿编程，铜臭味重了那么些，跟在线少儿英语似的，还要把小众的做成大众的（、社会并不需要全民都是程序员）。信息学奥赛也是刚恢复，但说不定过几年又叫停了呢？政策年年变，但软技能在手，以不变应万变才是大道理。　　最后说一下，本文并不是为乐高教育站台。但就机器人教育、少儿编程教育而言，只是乐高一直是走在行业前列的，跟进模仿者数不胜数。如果家长们希望孩子学习机器人编程建议多对比，看看孩子更喜欢哪种器材，虽然Jack老师推荐乐高，但如果您的孩子喜欢另一个品牌的玩具（器材），也一定要尊重孩子的想法， 保持孩子的兴趣最重要。祝愿孩子们都能玩得好！Leg godt！如果您喜欢本文，欢迎点赞转发~谢谢~欢迎关注『Jack的乐高教室』获取课程直播公告和更多资讯。微信公众号：lego_jack

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