8岁少儿可以编程吗，少儿编程好的产品有哪些？女儿今年8岁了，想让她去学编程。

近年来关注8岁少儿可以编程吗的用户越来越多，小编整理了关于8岁儿童就应该学习编程了吗，8岁小学生都能教你学编程了，你还觉得孩子学编程太小吗？，为什么做了半年少儿编程教育培训班后，我决定放弃？，少儿编程好的产品有哪些？女儿今年8岁了，想让她去学编程。??，供您参考

1.8岁儿童就应该学习编程了吗

少儿编程是当下最火爆的话题，在刚刚闭幕的两会中，也再一次将“人工智能”写入报告，引起了各界的关注。计算机编程越来越多的走进了中小学，而且学习编程的趋势是年龄越来越小，那么，8岁儿童就应该学习编程了吗？接下来，就随小编一起来探究吧！先来看几个例子吧！德米什·哈萨比斯，Google人工智能的创始人，人工智能程序“阿尔法狗”的开发者，8岁就开始学习编程。马舜喆，6岁开始学编程，至已开发出5款苹果应用软件，还帮助苹果公司解决系统漏洞问题。澳洲上小学的Yuma，6岁自学编程，7岁入学斯坦福设计课，8岁开发 App，库克夸这个10岁男孩是天才！抓住孩子学编程的黄金年龄据研究表明：孩子在6岁左右开始形成抽象逻辑思维。培养抽象逻辑思维，6岁开始是学习编程的最佳年龄。逻辑是很抽象的，用可视的代码不断梳理抽象的逻辑思维，这个过程其实就是培养逻辑思维的过程。身处科技与创新高速发展的当下，“从小学编程”有可能不只是名人传记里才能看到的故事，逐渐成为社会中流砥柱的80、90后的下一代该如何更好地应对这个世界？苹果公司首席执行官蒂姆·库克(Tim Cook)给出了这样一条建议：“编程应该成为所有公立学校的必修课。”其实国内外都很重视少儿编程，很多都将编程列入了教学大纲。美国计划10年普及中小学生编程教育。孩子从4岁就已经开始接触编程逻辑思维，9岁左右就可以掌握一门专业的编程语言，各种编程科创活动或者夏令营也很频繁，整体都处在大众化到普及化的过程。欧盟已有15个将编程列为必修课。英国是G7发达中第一个将计算机科学作为必修课引入学校课程，适用于5岁至16岁的所有学生。“计算科学（Computing）”已被列为基础必修课程。在法国，编程被纳入了初等义务教育的选修课程；在北欧如芬兰、爱沙尼亚也把编程作为了一门非常重要的义务教育学科等。在我国，浙江省2021年的新高考方案已将信息技术（含编程）纳入高考科目。在将来会有更多省市高考将涉及编程内容。国务院在印发的《新一代人工智能发展规划》提到，“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程”。2021年，人工智能再次被写入工作报告。与此同时，我国高校、中小学都逐渐开设编程和人工智能相关课程。可以看出我国也正在鼓励普及和推广编程教育，让更多孩子学会编程。 结论 马云曾说：很多人输就输在，对于新兴事物，看不见，看不起，看不懂，来不及！那么现在，8岁儿童就应该学习编程已是不争的事实？对于学习编程这件事，尽早学好处多多。学习编程不仅对孩子现在的学习有很大的帮助，也可以帮助孩子拥有更好的应对未来，具备更强的竞争力。

2.8岁小学生都能教你学编程了，你还觉得孩子学编程太小吗？

对孩子的教育问题，睿智的家长从来不会疏忽，关于孩子几岁可以开始学编程，是小码酱被咨询最多的问题。该问题超过23.6万的浏览小学生究竟适不适合学编程？真的有必要让孩子去学编程吗？孩子应该几岁开始学编程？当你还在纠结这些问题的时候，不好意思，别人家的孩子已经可以教成人学编程了。没错，少年网红Vita君，上海8岁小学生“教大人学编程”，引发百万点击！10后小学生都能教你学编程了！在学习这件事上，你孩子可能真的比同龄人差……Part 1：逆天了！10后小学生教你学编程这个被江湖人称vita君的小学生，究竟有多火呢？这么说吧，他在B站上上传的“小学生教你学编程”系列视频，短短两个月内，粉丝数破5万，教学视频仅更新到第8集，却有近百万的播放量。最近，这个系列的视频还惊动了苹果公司，Vita君被苹果官方邀请到位于上海浦东的设计开发加速器，现场录制一期教学节目。Part 2：为什么要让孩子从小学编程？Vita的编程视频走红后，很多家长都会问Vita爸爸，为什么会让孩子这么小学编程？难道不担心编程枯燥难学，孩子太小学不会吗？90%的家长可能都会有的怀疑犹豫，但Vita君的爸爸一点也没有。 这个问题可能我们听过很多理由，比如人工智能时代来了，编程是未来必备能力等等，但对Vita爸爸来说，他认为学习编程是一种非常好的逻辑思维能力的训练。最近孩子在准备编程比赛，所以花在编程上的时间会比较多，等到了中学，或许也会尝试信息学奥赛。从vita君的故事中，我们看到，家长也该与时俱进一些，不要再拘泥于传统的画画、钢琴，而是从打造孩子的终身竞争力入手，让他们在这个复杂多变的社会里，能够创造性的思考和行动，在培养兴趣的同时能更好的面对未来。Part 3：孩子几岁开始接触编程比较合适？Vita君的编程之旅是从沉迷于各种烧脑解谜游戏开始的。3岁半左右开始玩《纪念碑谷》、、rop 等，4岁之后HOOK、《数独》、《数字迷阵》、《Mekorama机械迷宫》等都玩过。5岁半的时候，适逢Swift语言发布不久，Vita君爸爸认为这是一种易学易用的编程语言，非常适合初学者入门，于是在自己研究了一段时间后，拿给Vita君尝试。Vita君当时还不会打字，两个小手指在键盘上戳来戳去地点击，虽然学习进度很慢，但父子俩的热情丝毫不减。可以说，游戏化的家庭启蒙，让Vita君的编程之旅充满了乐趣。Vita君5岁半就开始学习少儿编程了，你家孩子几岁比较适合呢？其实完全可以参考Vita君的学习路线。编程属于一个实现想象力和创造力的学科，大家都知道这些能力是会随着年龄的增长不断减弱的，孩子越早学习，越能发挥优势。孩子学习少儿编程，4岁是一个可选的起点，再小的话思维能力还达不到，切忌揠苗助长。4-6岁：少儿编程小游戏这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。编程游戏推荐：Osmo Coding、Scratch JR和-9岁：可视化少儿编程学习这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务。编程语言推荐：Scratch10+岁：代码编程语言学习10+岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用做个小机器人等等。编程语言推荐：Python\C++所以学编程的最佳时机是小学段，孩子这个阶段课业负担不重，逻辑思维也快，正好帮他们掌握这样一门技能，如果错过了这个时机，那么初中或者高中也可以从零基础学起。编程相比于画画、围棋等传统课程，更加有趣味性，更能让人有成就感，一般来说，身边学得半途而废的比较少。很多科技大佬也是从小就开始学编程：SpaceXCEO兼CTO、特斯拉公司CEO兼产品架构师埃隆·马斯克6岁开始学编程；阿尔法狗的创始人德米什•哈萨比斯8岁开始学习编程；Facebook创始人扎克伯格10岁学习编程；苹果公司的前CEO乔布斯12岁开始学习编程……就像8岁的Vita君一样，如果孩子边玩边学，从编程中学习逻辑推理能力，培养自主学习的习惯，一定有益于孩子的成长！千万别小瞧现在的10后，也许只需要一次编程课，他们就会给你不一样的惊喜。不如9.9元为孩子抢购5节编程课，你孩子可能就是下一个Vita君，私信我领取报名链接。

3.为什么做了半年少儿编程教育培训班后，我决定放弃？

本文写于 2021年 2月，后发表于教育垂直媒体芥末堆，感兴趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，请耐心阅读。 先介绍一下我自己，我是南京电子的硕士毕业生，16 年 4 月决定试一下少儿编程兴趣班这个项目，16 年 6月 毕业后全职创业做，到 17 年 1 月由于个人原因结束项目运营，这是我做少儿编程兴趣班半年多的一些经历和思考。本文属于一家之言，今年少儿编程教育风正吹，如果你也有在这个领域做点事的想法，希望对你有一些启发。 16 年 4 月份，我了解到少儿编程教育这个概念，当时接触到 Scratch 软件，并且在 Scratch 官网上看到了小孩子创作的作品后，觉得这个软件真是太棒了，不仅把学编程的门槛降低了，还大大提高了学习的趣味性，由于在研一时我参与过一个科学活动兴趣班的创建，有了一点经验，因此萌生了在少儿编程这个领域试一下的想法。 有了想法之后，先是花了一个礼拜仔细地调研了少儿编程教育整体的发展情况，方法无非是百度搜索和微信搜索（有一些小机构百度不到）相关的关键词，比如“少儿编程”、“Scratch编程”、“编程教育”等等，也在芥末堆上研读了关于少儿编程教育的所有文章，此时对国内外该领域的发展有了一定的认识。 概括来说，可以认为国外发展如火如荼，国内方兴未艾。国外不仅在层面上大力鼓励，相关的公司也五花八门，不仅有一些线上学习社区（Scratch、tynker），还有众多的硬件开发商，形势一片大好。国内又可以分为，一线城市逐步开展，其他城市接近市场空白（现在已经一二线甚至一些三线城市都已经全面开花）。当时北上广深一线城市都出现了一些有点影响力的机构，比如北京的阿尔法营做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有编完边学和编程猫，而我所在的城市南京——一个教育资源丰富、家长极其重视教育的城市，只有一家小机构15 年 11 月开始做。经过一番调研，我认为少儿编程教育在一线慢慢开展后，二线城市肯定要跟上，此时在南京开始项目会有一定的先发优势，天时地利，这个项目值得一试。 决定开始干之后，我先找了以前一个做科学活动兴趣班的小伙伴负责招生，还找了一个计算机系的同学一起研发课程，组成了一个小团队，此时已经 4 月中旬了，如果是学科辅导机构，已经都开始招生了，所以时间可说是相当紧张。不过，路还得一步步走，急不得。 我们先花 2 个礼拜研发了一节编程体验课程，主要内容是向家长介绍少儿编程的相关发展情况，为什么孩子要学习少儿编程，还有一个“神奇的海底世界”的编程实例让孩子现场操作。同时我们在学校找到一个场地用来举办体验课。接下来就是最关键的一环了，怎么招来家长参加我们的体验课。 由于之前做过一个科学活动的培训班，因此在这方面踩过一些坑，也积累了一些经验。当时，我们尝试过在校门口摆摊送小礼物让小朋友填写家长号码然后打电话邀请家长参加，和小机构合作分成让他们帮忙推广等方法都不理想，最后奏效的是一个比较巧妙的方法，因此我们这次照猫画虎，直接采用了这个办法。 具体方法是：我们冒充家长在家长 qq 群里和家长论坛里发活动消息，话术类似于“ x x里有一堂少儿编程的免费体验课，有没有一起去参加的？”，然后几个号一起把话题聊起来，最后把报名电话发到群里，我们第一批的体验课家长就是这样招起来的。这里还有一个小技巧，当我们接到家长电话时，会请他帮忙，跟他说“我们这个体验课要 6 个人才能开起来，您能不能找您周围熟悉的家长一起来”，这种方法大部分时候都能有效果，尤其遇到一些家长里的意见领袖，效果更是出奇的好。 就这样，我们在五一之后开始了每周的体验课，每次体验课之后我们会反思还有哪些地方可以改进，不断迭代，争取把我们的体验课做到更好，只有这样才能让家长帮我们进行传播，我们后续的体验课都是家长参加完后觉得不错介绍其他家长过来的。体验课不仅让我们对各个年龄段的小孩子的接受水平有了一些了解，也让我们和家长有了直接的接触，可以了解他们对少儿编程的接受程度和付费意愿。 在 6 月份左右，我们开始了暑假的招生，由于暑假周期长，我们的暑假课程总共 4 期，一期有 10 节课，每节课 2 小时，定价 200，一期价格在 2000 左右，这个价格在南京本地算中等水平。暑假开始上课之前，参加过体验课的孩子有七八十个，有 15 个小孩子报名，这个结果基本符合我们的期望，当时我们并不希望报名的孩子太多，因为我们暑假的最大任务就是把我们的编程课程打磨好，而不是追求招生规模。 此时我也从学校毕业了，正式步入社会，项目到现在进展良好，因此我决定毕业后先全职做这个项目。暑假期间，我们的教学工作有条不紊地开展，我们也根据每一期孩子的实际上课情况和反馈不断去优化课程。让我们惊喜的是，小孩子非常喜欢编程的课程。有一个小孩住得远，每天地铁 3 小时来回来上课，还有小孩下课了都舍不得走，让我印象很深的是，有个小男孩跟我说“老师，我第一次这么不喜欢下课”（这都得感谢 scratch 的魅力）。这些，让作为主讲老师的我，产生了很大的成就感。由于暑假上课效果不错，产生了一些家长转介绍，到暑假结束后，共有 23 个小孩参加了我们的课程。起步还不错，让我对这个项目有了一些信心。但创业往往是，一个项目你做的过程中没碰到问题，说明你对这个项目还没足够的了解。 原来看创业相关书籍时，看到一条曲线，非常形象地说明了创业会经历的心理过程。项目初期，只看到项目的广阔前景和小问题，此时处在第一阶段 “不知情的乐观”；等到项目深入下去，经历了一个项目完整的周期，就会发现之前有很多意想不到的困难，而且这些困难短期内都难以解决，此时就转变为 “知情的悲观”；走到这个节点，项目也开始出现了危机，有些人选择熬下去，不断寻找解决方案，有些人可能在巨大的心理压力下就选择了放弃，那些坚持下去并且找到解决方案的人就会跨越悲观的阶段走入“知情的乐观”，此时项目才算真正走入发展的阳光大道。对于我来说，很不幸，走到第二阶段时我选择了放弃，下面会说明我们放弃的具体理由。 对于少儿编程这个项目来说，真正的问题在秋季学期招生时开始浮现。暑假时我们就陆续开始了秋季的招生工作，不过一开始反响平平，我们也没过多在意，直到 8 月份，我们有点着急了，此时我们去和上过课的家长沟通，让他们续报秋季课程，有不少家长会无奈地和我们说“小孩子很喜欢，我也支持，不过秋季我们实在排不开时间，等寒假开班了通知我”。当时我们意识到，这个项目天然的非刚需属性将会给我们的招生工作带来很大的挑战。 项目之初，我们对少儿编程的非刚需属性也有一些顾虑，担心家长不会为此买单，导致项目流产。但没想到的是，暑期招生情况还不错，让我们对此放松了警惕，秋季的招生活动有点松懈了。仔细分析来看，暑期周期长达两个月，家长容易在时间安排上腾出一段时间来尝试新的教育产品，这也是我们暑期招生的客观有利原因，但等到小孩上课了，时间上就显得格外紧张，家长需要在课外的教育产品上做必要的取舍。大多数家长的决策优依据为：学科辅导班优先，兴趣才艺类次之，像少儿编程这样的尝鲜产品只能排在最末了。 从刚需角度分析，这种决策依据再合理不够。学科辅导的刚需是提分，这个无需多讲，再开明的家长也不敢在这方面完全无视，一线城市和不少像南京这样的二线城市小孩报学科辅导班的比率超过了 90%，而且有不少孩子同时报了几个辅导班；兴趣才艺类经过多年的市场培育和体系搭建，形成了另一个刚需，即特长。家长总希望小孩子在某一方面有特长，比如钢琴、象棋、书法等等，而经过多年发展，这些才艺也都衍生出了一个专业的评级体系，使原先单纯的兴趣转变成可以展示和量化的特长，兴趣才艺类机构也因为可以帮助小孩拿到相应的证书得以不断发展。 而少儿编程作为新事物，还没有权威、统一的评价体系，家长认知也不多（今年随着媒体报道和政策，会加速市场的教育，但也只是加速，而不会一蹴而就），因此在和学科辅导班、兴趣特长班抢占秋季孩子宝贵的业余时间时自然落于下风。所以，对于少儿编程项目来说，寒暑假应该是经营状态较好的时候，也就是俗称的旺季，可以赚到钱，但到了春季和秋季学期，很遗憾，淡季来临，同时一些固定成本（场地成本、设备成本、老师成本）却没有显著的下降，此时可能会面临较大的压力。 问题存在，招生工作还得继续，经过 8 月份后期连续不断地举办体验课，以及一些促销活动，到 9 月份时，新生老生加在一起，我们招收了 25 名学生，此时我们在学校申请的较便宜的场地不能使用了，只能在学校周边租房子上课。5 个月的周期，25 名学生，明显是要亏损了。不过，好在学生的上课反响都还不错，给了我们一丝安慰。 在上课之余，我们的课程体系打造也在紧锣密鼓的进行中。我们的课程均基于 Scratch 图形化编程软件开发，暑假时我们开发了第一阶段的课程“小小动画家”和“小小游戏师”，总共 20节课，再往下开发时，由于课程难度上升，我们做了不少调整，开发了“进阶游戏师”、“小小算法家”等课程，使得总课程数达到了 50 节课，我们的课程体系已基本成型，但此时另一个问题也随之浮现 —— 课程的延续性不足。 从我们的课程开发来看，一个小孩子在学完我们的 50 节课总共 100 小时的课程后，对图形化编程的掌握基本已经差不多了，可以迈入下一阶段，而如果仅仅教这些内容，按照我们之前的定价（100 块/时）从一个学生身上最多的收入是 1 万块钱，这显然不足以支撑招生成本和后续发展的，因此必须往后开辟更多相关的学习内容（仅仅是冲着 scratch 的前景的朋友们一定要注意这个问题， scratch 只是入门），主要有两个方向可以考虑，一是硬件编程，比如机器人编程，或ardiuno编程、树莓派等开源硬件；另一个方向是信息竞赛或代码类编程。而这两个方向都存在一些竞争上和家长决策上的问题，并没那么容易开展。 写到这儿，稍微做下总结，少儿编程项目存在非刚需和延续性不足的问题，非刚需让家长每当春季秋季学期来临都面临一次“要不要报？”的两难决策，延续性不足让家长在图形化编程的课程上完后面临后续的其他课程又要做一次“要不要报？”的决策，所以这两个时间点机构的续报率会有一个比较明显的下降，招生工作也充满较大的挑战。前者导致春秋季面临明显的淡季，后者对机构后续发展壮大埋下了一道不容易迈过的坎。 当然，现在无论政策和市场都对少儿编程是比较大的利好，随着市场不断成熟，家长对少儿编程的认知不断加深，少儿编程的刚需属性将得到加强，但这还需要时间。因此，综合考虑，最后我们在秋季班结束时（17年1月）放弃了继续全职创业做这个项目，其中主要的原因之一是我的机会成本和经济压力都比较大，所以这个决策是由于我个人特殊情况造成的，并不是说少儿编程项目在这个时点无法开展。 以上就是我们做少儿编程培训班半年多来的一些经历和思考，最后得出的结论是少儿编程教育目前整体还处在市场培育的阶段，当然各个城市发展节奏不一样，在这个阶段进入会具备一定的先发优势，但也要承受教育市场的责任，面临较大的不确定性，如果本身实力较弱或者经济压力较大、机会成本较高，很可能会在中途就放弃。因此想要进入这个领域的朋友们要想清楚了，少儿编程前景广阔，但道路也并非一帆风顺，直接进入创业的话风险并不小。如果你有自己开办一家培训班或做加盟店的想法，欢迎看看我最新的答疑文章，希望前期帮大家少踩坑。

4.少儿编程好的产品有哪些？女儿今年8岁了，想让她去学编程。

 少儿编程是交叉学科，需要有一定的数学和英语基础。编玩边学的线上课程不错，有老师教，不用出家门，就能让孩子学习少儿编程课程，培养编程思维。 

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