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近年来关注沧州少儿编程的用户越来越多，小编整理了关于mod在计算机编程里是什么意思，也来谈谈少儿编程，加工中心完整的攻丝编程，如何看待“少儿编程”，少儿编程是如何掏空家长钱包的，数控编程中U和W代表什么意思，震惊！幼儿园就开始学编程？少儿编程低龄化的真相你该知道??，供您参考
取余的意思，相当于小学学的整数除法的余数例如 ： 5 mod 2 = 1相当于 5除以2 商2余1 所以结果是 1。在不同语言中a,b异号时结果可能略有不同，如下图对比C语言和python的不同之处：一 、两个异号整数求余1.函数值符号规律(余数的符号) mod(负,正)=正 mod(正,负)=负结论：两个整数求余时，其值的符号为除数的符号。2.取值规律 先将两个整数看作是正数，再作除法运算①能整除时，其值为0 （或没有显示）②不能整除时，其值=除数×(整商+1)-被除数例：mod(36,-10)=-4 即：36除以10的整数商为3，加1后为4；其与除数之积为40；再与被除数之差为（40-36=4）；取除数的符号。所以值为-4。二、两个小数求余 取值规律：被除数-(整商×除数)之后在第一位小数位进行四舍五入。例：mod(9,1.2)=0.6即：9除以1.2其整商为7；7与除数1.2之积为8.4；被除数9与8.4之差为0.6。故结果为0.6。例：mod(9,2.2)=0.2 即：9除以2.2其整商为4；4与除数2.2这积为8.8；被除数9与8.8之差为0.2，故结果为0.2。
前几天舅妈带着表弟到我家，让我辅导一下表弟的编程。其实很早之前就听说表弟在学习少儿编程，我也很好奇少儿编程是怎么一回事，于是便答应了下来。先说明一下表弟的情况吧，表弟现在初一，应该是在小学毕业后开始在课外辅导班学习少儿编程，初中后学校也会学习python（未询问是以何种形式）。表弟在课外辅导班主要学习scratch编程，是mit开发的一种面向儿童简易的图形化编程语言。经过多半年的学习，表弟能用scratch搭建一些简单的游戏，理解循环，变量（经解释后理解）等的概念，尚不知道函数的概念。在谈话过程中，发现他对于一些基础知识并不是很了解，解释他所做的工作也比较费力，于是推测老师在讲授的过程中可能仅仅是偏重与实践（在此处即是做一个成品）。我一直认为少儿编程是让儿童们了解编程的思想，了解如何化编排一些流程，但是不可避免的是少儿编程的市场是良莠不齐的，不合格的老师可能会导致儿童仅仅只会学会scratch，而不是编程的思想，更恶劣的是一些错误的理解可能造成的定性思维。就如同游泳，以前我老爸教我的游泳是狗爬式，导致我后来学蛙泳的时候会不由自主地抖腿。这个例子可能缺乏说服力，因为这种运动是一种低级反射，不同于高级反射。但当我向表弟展示了一段我所写的js代码之后，他只感到困惑，因为他所理解的编程是不一样的。而后再来说说考级，出乎我的意料（当然应该是意料之中），少儿编程也有考级。舅妈也告诉我表弟正在准备考级，表弟的有些同学早已拿到了一些证书，这或许让舅妈有些焦虑。考级的事不免让少儿编程陷入了一种悖论，明明是培养兴趣，最后却变成了一场场充满压迫的考试。或许家长们认为，如果没有相应的证书，则不能说明他们的孩子这一段时间努力有结果，不能够说明他们的学费交得值。但是我不知道对于表弟而言，这件事到底是压力更大，还是成就更大。作为一个小时候只上过一周课外辅导班的人，我对课外辅导有着天然的排斥和不解；同时，对于一个很晚才学习编程的人，我对少儿编程也有很深的疑惑。或许我应该先采访一下我周围很早就开始学习编程的同学，在来撰写这篇文章。不过到目前，我还是不支持少儿编程，至少不支持以考级为目的的课外辅导班形式的少儿编程。因为我所认为的少儿编程最重要的部分，即编程所需的一些逻辑其实在中学课本上也有所涉及。而目前所盛行的少儿编程往往最终变成了一场以考级为最终目的的scratch测试。
标准的 刚性攻丝 可以重复 攻丝而不会乱牙的，我们加工都是这样加工的#1Y# s#3 G98G84Z-#3R2.Q3.F#4螺距..M30螺纹底孔的大小 螺纹大小 减去 螺距 m10x1 底孔为9m12x1.5 底孔为10.5m16x2 底孔为14转速和螺距的关系式 进给 除以 转速例如 螺距为1 转速 s100 进给 100螺距为1.25 转速 s100 进给 125螺距为1.75 转速 s100 进给 175螺距为2 转速 s100 进给 200 或者 螺距为2 s50 f100 依次类推............
近两年，少儿编程愈演愈烈，大量资本涌入这个行业，很多家长也抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，给自己的孩子报了“少儿编程“培训班。但是，学”少儿编程“真的对孩子却不一定真的有用。下面我来分析一下少儿编程的几大卖点。1.”少儿编程“能培养孩子的逻辑思维首先，对于”编程能够提高逻辑思维“的说法是持肯定态度的。程序中涉及到的一些判断、循环等具有较强的逻辑性，孩子长期编写程序确实能够提高逻辑思维能力。但是，有一点我们要考虑到，那就是孩子真的需要提高逻辑思维能力吗？作为成年人，可能会深有感触的是，孩子的好奇心很强，发散性思维很活跃，往往会有很多奇思妙想。个人认为，对于一个孩子来说，发散性思维比逻辑思维更重要。当然，如果孩子思维过于活跃，发散性太强，那逻辑思维可能更重要一些，但是这样的孩子只是少数。个人一直认为，逻辑思维中包含着一定的惯性思维成分，逻辑思维能力过强会一定程度约束发散性思维，这也是成年人很少会有奇思妙想的原因。当然，肯定会有很多人不认同我的这种说法。那我们也可以换一种说法，逻辑思维跟发散性思维绝对不是同一种思维方式，孩子跟多的时间花在逻辑思维的培养上，那就要减少发散性思维培养的时间。所以，在”对于大多数孩子而言，发散思维比逻辑思维更重要“的基础上，个人认为，没有太大必要为了培养孩子逻辑思维而去学习”少儿编程“。2.”少儿编程“能培养孩子的编程思维首先我们来讨论一下什么是编程思维。对于”编程思维“，我查了一下，并没有找到什么官方权威的说法。但是根据多年学习编程的经验认为，所谓的”编程思维“就是如何让计算机这种机器来解决现实中的问题的思维方式。换个说法，就是如何通过机械的思维方式来解决问题。编程思维过强，会导致思维定式、惯性思维严重等问题。有人可能会用目前很火的人工智能来反驳，但是根据我的理解，所谓人工智能，本质上还是机械的运算。人工智能跟多的还是人的智能，机器要做的，只不过是计算机提供大量的数据，然后告诉计算机一个机械的计算方法，从而进行大量计算，进行数据拟合，得出一个数学模型而已。要得出一个好的数学模型，最重要的还是人前期进行研究，制定的算法。而一个好的算法、好的模型的得出，最重要的恐怕是数学能力而不是什么编程能力。所以，对于儿童来说，”编程思维“可能是一个贬义词。对于一个编程的人来说，重要的不是编程思维，而是编程思想。但是编程思想，是依赖于很多知识的，如算法设计、数据结构、计算机系统、网络结构等等。但是这些对于一个接受过高等教育的人来说，也不是能够快速掌握的东西。更何况是对于一个孩子呢？而且，目前很多教育机构所谓的“少儿编程”，也不过就是把一些命令图形化、游戏化，然后让孩子完成一些小任务而已。如给人物设计一个路线走出迷宫等。这些东西恐怕还设计不到编程思想的层面。3.别让孩子跟不上社会的发展还有很多机构通过制造恐慌的方式来进行宣传，宣称未来的社会将会充满大数据、云计算、AI等等，孩子不会编程，很有可能会被社会淘汰。我想说的是，无论是大数据、云计算还是AI，编程只是工具，他们都是需要数学、物理等基础学科做支撑的。目前缺少的并不是整天敲代码的程序员，而是高端的编程人才，对于一个真正的编程人才，”少儿编程“所学的那些东西都只是些工具而已，要想学，快的学一周时间就可以上手使用，他们真正需要的是扎实的知识储备和活跃的思维方式。与其让孩子学习所谓的”少儿编程“，不如多花点时间让孩子学好学校的课程。而且学校的课程里已经包含了适合孩子学习的计算机课程，家长完全没有必要花大价钱去上所谓的培训班。上个培训班，搞不好钱花了、时间用了，孩子的发展反倒被耽误了。如观点有不到之处，欢迎留言讨论。
前段时间，有一个北京的亲戚带着他家小孩来我家暂住了几天，得知我“会编程”，“学过编程”，便想了解一下少儿编程机构选什么样的好。我问他，为什么要报少儿编程，还在上幼儿园的小孩不太适合这种。答案很简单，周围的孩子都在学，而且听说学这个很有利于学习，将来前途很广。作为一个学生，我很难想象，一个之前甚至不愿意让孩子多看电视的家长，会主动出钱让孩子去学“编程”。我上网搜了一下，才发现，我这个十八线城市，已经开满了各种少儿编程的线下门店。我问了问那位亲戚，是什么让他觉得少儿编程很好。接着，就是一大堆名词：“人工智能”，“大数据时代”，“区块链”，“深度学习”，“启蒙教育”。但事实真的如此吗？孩子真的在少儿编程中能学到这些我这个从事一些基础编程两年的学生，并且抱有极大热情的人都学不太会的东西？我问了问周围的人，答案都不乐观。一位学长曾经因为也有一个亲戚学少儿编程而去旁听了一节课，但得到的是什么？他们的课程主要是Scratch，Python。学长问授课老师，Python主要有些什么授课内容，老师回答进阶的有Python Web程序。学长问他，主要学习什么框架，老师的回答是：HTML CSS这是任何一个有Python Web开发经验的人都不会做出来的回答。不管他是回答Django，Flask，Tornado，或是什么别的Web框架，甚至是回答Twisted，都要比回答这两个标记语言强得多。如此水平，这可能就是一部分少儿编程机构的真实情况。很难说是不是所有少儿编程机构都是这样，也许有很多少儿编程机构有真材实料。但在现如今我这个十八线城市少儿编程都在遍地开花的时代，我觉得一个城市有三家有真材实料的机构，恐怕都有些难。究竟是什么导致了这一切？其实这并不是偶然现象，少儿编程并不是一头偶然走到风口上的猪，可以说，少儿编程今天的辉煌，是一定的。从小到大，我们上过的特长班，兴趣班，数不胜数，绘画书法围棋篮球舞蹈。但为什么他们捞不到什么油水，大部分成为了爆炸的泡沫。很简单，他们对用户把握的更好，讲述了一个又一个成功的故事，吸引家长来买课。更别提，他们还有无数营销号，水军。所以，我的结论是，少儿编程行业，就是一团巨大的泡沫。这个泡沫何时破灭，无人知晓。但，这个泡沫的破灭，将为OI教育行业带来巨大的冲击。近些年来，各种各样的创新类竞赛，比赛层出不穷，经常被人称为升学工具的它们，给学科竞赛带来了巨大冲击。其中首当其冲的，是计算机创新竞赛，人工智能竞赛等，在OI没有上榜时，它们甚至都成为了教育部认可的竞赛。我没有参加过人工智能竞赛，不清楚他们的赛制，但是据我所知市面上除了比赛我不了解，有很大一部分这类人工智能比赛，仅仅是机器人比赛换皮，Scratch，Python小创意比赛换皮，甚至比创客更无技术含量。我相信，一个家长不太可能为自己上初/高中甚至小学的孩子购买一块RTX 2070,RTX2080甚至RTX2080Ti就是为了参加人工智能竞赛，更何况，没有系统学习过线性代数，也很难掌握等主流深度学习/机器学习库的使用。根据以上推理我认为市面上大部分人工智能竞赛仅仅是一个噱头。至于比赛是不是，我没有参加过，无法下结论。再谈谈计算机创新，现在计算机创新的主力军，往往是生，是在里学过数据结构，计算机底层架构等等等专业课后才开始进行计算机创新，而现在大部分计算机创新比赛，不出所料，还是各种机器人搭建+编程。这有意义吗，我想还是有的。但值得家长花这么多时间，精力，金钱去让自己的孩子和其他成千上万的孩子去在培训机构里学习创新吗？至少我的答案不会是如此。有这么多钱我会选择去买专业类的单片机，嵌入式以及算法书籍，自己用树莓派以及单片机搭建出来的东西，参考现今互联网上浩如烟海的资料，还能自己去看GitHub上的优秀项目，这些，往往比老师能教给你的创新能力更多，这些，才是一个学生创新时应该干的，而不是盲从于培训机构。创新，是一件自然而然的事情，而不是培训机构的训练能教出来的。同样，大数据，区块链这些知识，也是你几乎无法在培训机构里接触，了解，运用的。大数据，无非是聚合大量的数据在一起参考。这个概念已经被吹的太久太久。但其实它既简单，又复杂，简单到一个上手开发几个月的人就能做，复杂到从事几年的人依然焦头烂额。简单的大数据，我收集全年级的数据，例如身高，体重，成绩等等等，放到一个最普通的数据库里面，这，就是大数据。大数据是一个相对的概念，相对于人脑，上面说到的那个简简单单的数据库就是大数据，这也是一个学生能接触到的最简单的大数据实现。但真正能赚钱的大数据，是相对于常规数据库的大数据，通常用非常规方式进行管理，涉及到集群，容器，数据库等等方面，一般来讲，学完这些知识，并且能做到熟练运用，对于一个学生来说是不大可能的，同时，收集这样大量的数据，负担得起这样大数据的基础设施，也是学生不大可能负担得起的（除非你家里有矿，有的话请务必给我分点），很显然，常人对大数据的认知来源于几个方面，一是新闻上反复提到大数据，大数据有多么多么牛逼。二是手机上的APP会通过数据聚合等方式来给你推送个性化内（guang）容（gao），这些也确实是生活中常见的大数据用途，但是，我相信一个少儿编程机构绝对不会教给你这些。我所接触到的所有少儿编程机构，连一个上过数据库的课程都没有，更别提进阶一点的大数据。还有区块链。区块链严格意义上来讲，是一个去中心化的网络思想，涉及到一系列加密算法。同样的，少儿编程连base64这种基本的编码都不可能涉及，还会给你密码学入门到精通？TCP/IP协议精通？显然是不可能的。所以，少儿编程之所以能圈钱，无非是瞄准了大多数家长的心态，即孩子必须走在自己预先规划好的道路上，或者孩子必须成为自己期望中的样子，这个范围有大有小，可能有的家长希望孩子从事什么职业，有的家长仅仅希望孩子的数学能考多少分，这些想法从本质上来讲，都是对孩子的爱，只不过，这些爱意被滥用，成为了孩子身上的枷锁，成为了培训机构的摇钱树。希望终有一天，有人能揭露这些培训机构，同学们都能从事自己喜欢的事情。愿我们所喜爱的OI，永不破灭。Update:关于评论区中的“管住嘴”和“手机”的相关言论，建议大家笑笑就好，不要太在意这个人的各种言论。评论区有人说他是少儿编程机构的销售，有人说他没有参与过项目开发等等，这个人使用各种话术，他的概念也大部分来源于产品经理的一些管理方式，我不清楚此人的背景，但可以肯定的是，这个人把各种在他工作中得到的相关观点，强行带入计算机科学教育，而且这个人善于曲解他人的话，和这样一个人辩论是没有意义的。各位是程序员，各位是OIer，各位是或将来会是计算机科学家，大家都很清楚，产品经理都是一些什么样的人，他们所接触到的知识领域是什么样的。他们与我们的涉猎范围是完全不一样的，我们可以把自己写的代码定义成自己做的项目，Linus这么做，GNU基金会这么做，大部分开源项目都是这样做的。至于他想表述的Scratch是面向角色编程，他想说Python不是脚本语言，这很显然是一个根本没有从事过多少Python开发，应用的人才会说出来的话。和这样一个人辩论，其实和一个民科辩论并没有什么区别，你说服不了某人调和级数不收敛，而事实也不是调和级数收敛于61.35，希望大家不要把宝贵的时间浪费在这样一个人上面，也希望大家不要再进行人生攻击，如果他继续人身攻击，地域歧视等等，大家可以举报，没有必要回复他，给他借题发挥的机会。本身，用教条式的思维规范计算机行业这样一个由新鲜思维碰撞在一起而诞生的行业本身就是一件没有意义的事情，从来没有一个程序员规定一个项目必须走什么流程要怎么怎么样才算一个项目，规定它的是产品经理，是甲方乙方，这些东西不会出现在任何开源项目中，也不会妨碍开源项目是一个项目。类似这样的人我们见到过很多很多，稍有常识的人就会知道这些概念的错误性。诚然，这个人认为他的看法才是常识，在此我不再反对，你无法叫醒一个装睡的人，他是什么成功人士还是什么loser也与我无关，在座各位的未来都掌握在自己手上，不会因为“管住嘴”的成功之路而成功。望共勉。
X Z是绝对坐标 ：零件坐标系中的终点位置5 Y( B+ h% E: D1 N7 PU W是相对坐标 ：从始点到终点的距离X Z 和U W 可以混合用 注意同一坐标轴只能用一种表示方法。即可以使用X W或U Z表示。而不能用X U或Z W 你最好用绝对坐标编。
在此前，央视有档节目中一位小朋友引起了家长们的关注。一位8岁小朋友赵一舟，竟然独立设计了一套人工智能识别系统。据介绍，赵一舟小朋友从幼儿园就开始学编程了，到现在已经做了500多个编程作品。看到这个新闻时，不少人都会被震惊到，认为这太不切实际了，甚至质疑：“幼儿园学编程会不会太早？”“幼儿园小朋友能看得懂编程吗？”“幼儿园就学编程是不是超前教育？”随着人工智能时代的到来，信息人才越来越被需要，我国也越来越注重这类人才的培养，少儿编程也越来越火爆，但是低龄化的编程教育却被有些人质疑。今天，小码酱就跟大家聊聊幼儿园小朋友学编程这件事儿。一、幼儿园学编程是超前教育？很多人看到幼儿园小朋友学编程都会觉得不可思议。认为：这么小的孩子，连英语都没学过，电脑都没用过，学得会编程吗？让幼儿园小朋友学编程就是在超前教育。但在小码酱看来幼儿园学编程不是超前教育。据英国《每日电讯报》报道，儿童从5岁进入小学起就将开始学习如何编写程序，一直到他们16岁完成中学教育。（国外孩子的学科表）0-6岁恰恰是孩子大脑发育的黄金期！细心的家长会发现，在给3-6岁的孩子阅读书籍时，只需要读几遍，孩子就能将故事完整的叙述下来，甚至能背诵短篇的文章。因此3-6岁的孩子不仅记忆力非常好，逻辑思维能力也非常强，是学习最快的时期。让幼儿园学编程，不要担心孩子会出现学不会的情况，这个时期孩子接受知识的能力会让你吃惊。二、学编程=打代码？很多人存在一个误区：学编程就是让孩子学习如何打代码。其实不然。少儿编程与成人编程有个最巨大的区别就是：教育侧重点不同。对于幼儿园小朋友，少儿编程侧重培养的是逻辑思维能力和动手能力，重点是培养孩子学习编程的兴趣。而成人编程则是学会如何编写程序，学习编程技能，为将来就业做准备。幼儿园这个年龄段的孩子最大的天性还是爱玩，如果单纯的让他们坐着打代码，他们肯定是坐不住的。因此少儿编程教育并不是像成人编程那样枯燥，而是利用游戏化的编程来吸引孩子们的目光，让他们可以安静的坐在电脑桌前。▲图为【小码宝贝】App上课内容游戏化的编程教育，不仅能让孩子在边玩边学中懂得编程，最重要的是能锻炼到孩子的逻辑思维能力。要知道拥有良好的逻辑思维能力能让孩子走的更远更高。三、编程能给幼儿带来什么？1.做好幼小衔接作为家长，每年都会很关注教育风向。而近几年教育最大的一个变化：教育部门大力发展编程教育，中小学课程中也出现了编程课，编程教育越来越普及。对幼儿园小朋友来说，学习的时间会比较充沛。让他们现在开始学编程，在未来进入小学后，可以比其他小朋友进度更快。孩子从幼儿园开始学习编程，可以在幼升小的时候，简历上更出彩，成为进入知名小学的敲门砖。2.逻辑思维更敏捷相信每个家长在培养孩子这方面，最看重的就是逻辑思维的培养了。逻辑思维强的孩子，不管是在学习上能更容易接受知识，更能迅速抓住上课的重点知识；在处理问题上，也比同龄人更全面。幼儿园时期，是培养孩子逻辑思维能力的黄金时期，而少儿编程则在培养孩子逻辑思维方面有着非常显著的效果，能让孩子的逻辑思维更敏捷。综上来看，幼儿园小朋友学习编程并不是超前学习。早在1984年时，邓小平同志就曾说过：“计算机普及要从娃娃抓起。”现在小码酱想说：“编程教育也要从娃娃抓起”。在这个人工智能的时代，拥有编程能力的孩子在未来会比其他人更优秀。❤看完两件事：如果你也喜欢这篇文章，我想请你帮我个忙：1. 点赞，让更多的人也能看到这篇内容（收藏不点赞，都是耍流氓 -_- ）2. 关注我@小码王在线，让我们成为长期关系我是小码王在线，专注分享孩子成长干货，构建孩子面向未来的思维方式。
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