小学语文即兴演讲，大家能否给一个*语文两分钟即兴演讲的题目

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：小学语文即兴演讲。今天就把小学语文即兴演讲相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：《即兴演讲》：套用这个演讲万能模板，让你在任何场合都应对如流，一分钟即兴演讲的技巧，大家能否给一个语文两分钟即兴演讲的题目，小学六年级即兴演讲话题有哪些？请列举5~10个，小学生即兴演讲方法或常见题目?急，小学语文10分钟试讲（触摸春天），小学语文试讲亮点??

1.《即兴演讲》：套用这个演讲万能模板，让你在任何场合都应对如流

提到演讲，可能很多人想象中的情景是演讲者在讲台上慷慨激昂、口若悬河，听众听得如痴如醉，并且打心底里羡慕讲台上这个魅力四射的人。那现在，我要把演讲拉下讲台了。快节奏的时代当中，演讲已经不再局限于在讲台上的高谈阔论，而是随时随地都会发生在我们的工作、生活中，而且绝大多数还是脱稿的，没有准备的演讲。想象一下，在外出差的领导突然打电话过来，让你汇报下某项事务的处理进度；开会的时候，你被突然点名，让你谈下自己的想法；你为一次和重要人物的见面，做了十足的准备，写了专业的说辞稿件，但是见面他却要你放松点，不用看稿件，随便聊聊就行。这些经常出现的场景，让演讲不再是高高在上的、专业化的、生僻化的说辞，而变成了碎片化的、口语化的、临时性的交流。那如何能够自如的应对这些场合，在短时间内将自己的观点清晰地传达，《即兴演讲》这本书里为我们介绍了一个万能模板，你可以借助它梳理思路，抓取关键字，在短时间内就可以形成系统的语言，让你的表达有重点、有层次，而且易于被人接受。这本书的作者是朱迪思·汉弗莱，她所创立的汉弗莱集团，致力于提高领导者的演讲能力，几十年间已经为遍布全球各地的领导者提供过培训和服务。汉弗莱将几十年的实战经验，浓缩成了这本书，书中的内容不仅适用于领导者，而且适用于在每一个职场中的我们。它教我们如何自如的应对需要发表观点的场合，而这样的能力在未来的世界中会越来越重要。01 “即兴演讲”不是“脱口而出”很多人都有过这样的经历，会议发言结束之后，开始怀疑和后悔自己刚刚的表现，总觉得可以更条理一些、具体一些；亦或者跟别人吵完架后，后悔刚刚表现怎么这么差！然后会想这也是没有办法的事，毕竟没有准备，当下的自己只能做到这个样子。但是真的没有没有准备的机会吗？在我们大多数人的观点里，即兴就代表了本能，因为你没有太多的时间思考观点、整理思路、组织语言，只能靠着自己的直觉去应对。但我们会发现，总会有一些人，每次即兴说出的话都很有条理，观点明确、结构清晰，人与人之间的本能差异不会这么大，真正的差异在于他们具备了既定的思维，去帮助他们组织语言、架起结构，而这样的思维我们每一个人都可以习得。即兴演讲并非出于本能，也并非脱口而出，而是一种可以训练的技能，长时间的刻意练习会在脑海中形成既定的思维，让你在极短的时间内端正好心态，架构好结构，映射出关键词，然后利用这些要素完成一场汇报或演讲。02 一个说话万能模板，训练思维，提升你的即兴演讲能力丘吉尔曾经调侃那些讲话主题不明确的人，“起床之前，他们不知道自己要讲什么；讲话的时候，不知道自己在说什么；坐下时，不知道自己刚刚讲了什么。”很多人应该都有过这样的经历，思维的养成需要一个较长的过程，我们可以从下面这个说话万能模板开始。这个模板包括四个方面，分别为抓手、要点、建立结构、呼吁行动。以这四方面为逻辑主线，用填空的方式整理思路、填充内容，下面我们针对每个部分来做详细的了解。一、抓手说话开头的关键在于把听者吸引到你的身上，让他不由自主的被你带动，好的抓手必不可少。抓手的目的在于吸引大家的注意力，让听者与你获得连接，所以一定要讲和大家相关的，并且以积极、正面以及建设性的方式开启。好的抓手有哪些呢？如果是熟悉的人，你可以说一些关于他们的事情，提一些他们曾经提到的观点，或者你们上次见面时的情景。如果是面对众多的人，大家为了一个主题一个目的聚在一起，那你就可以直接说聚会的目的。如果在会议中要提出向左的观点，除了直接说“我不同意你的观点”，更好的表达方式是“我理解你的想法，现在我来分享一点我的看法”。抓手最重要的是和别人建立连接，然后再开启你的演讲。二、要点要点就是你的核心观点，它是演讲最核心，也是最有力量的部分，通常是一句话表达，而且表达要强势、明确、清晰、不累赘，让听者能迅速理解。比如你跟客户说“我们随时准备着为您提供服务，而且一定可以完成服务，我们期待与您更加长远的合作”，这句话的要点太多，会让人听完没有印象，可以简化为“请相信我们，一定可以为您提供专业的服务”。要点最重要的是简洁的亮出自己的观点，就像我们写说明文时的论点一样。三、建立结构要点说完以后，就需要更多的信息来进一步支撑你的观点，就像说明文的论点一样，我们需要多方面的论据去论证，在铺开陈述的过程中，合理的结构可以让我们的论据清晰明了。有四种结构可以选择，分别是原因模式、方法模式、情况/反应模式、时间顺序模式，我们一一来看。原因模式：分条罗列原因，来解释和支持你的要点。要点：我们需要一个更加明确的员工打卡计划。论据：首先，员工迟到早退现象近来较为严重；其次，请假较为随意，只需要报备给部门领导就可以，没有任何手续；最后，这种现象已经影响到了正常工作，因为出现过好几次找不到人的情况。方法模式：为实现要点，制定的行动计划。要点：我们可以为客户解决这个问题。论据：我待会儿就会约客户见面，面谈当下存在的问题；然后，我会派专人全力跟进这些问题；最后，我们一定会全程追踪，直至所有问题得到妥善解决。情况/反应模式：描述目前情况，以及行动目标。要点：今年的财务指标低于去年同期。论据：因为疫情的影响，经济环境萎靡，导致公司收益比去年同期低了10%。但是我们现在已经有了初步的方案，会推出线上的新产品，寻求线上收益，预计全年利润会达到年初目标。时间顺序模式：通过时间顺序来展开要点。要点：我们会分三年完成这个建设目标。论据：分别为每年的建设计划，达成的阶段性目标。这四种模式分别对应不同的场景，这样看完你肯定不会记住，没关系，你只要记住四种结构的共同点就可以了。无论采取哪种模式，都采用一些连接词或标识词，比如“首先、其次、再次、最后”，“第一、第二、第三”等，因为即兴演讲没有可视化的演示，采用这样的方式，能够让听者更容易跟上你的讲话思路。结构最重要的是通过连接词，让你的内容体系化。四、呼吁行动即兴演讲的最后一部分是呼吁行动，可以是让听者采取行动，也可以是向听者表示你后续会采取的行动。呼吁行动的意义在于将你前面所讲的要点，变成具体化的行动计划，让演讲有了实际的意义。03 实战应用我们以大家都熟悉的职场为背景，利用刚刚所讲的四个步骤，实际运用一下。比如领导交给你一项工作任务，希望今天就能完成，但是你手头上正在做一件紧急的事情，而且需要时间较长，你会怎么说？“领导，我今天在忙前两天您交给我的那个报告，很多部门都在等着看，而且今天下午约了客户见面，要花1-2个小时跟客户最后核对一下服务方案细节，这个工作我只能尽快完成，但是今天不一定能完成。”我们来采用上述四个步骤，梳理一下内容，重新编排下内容。抓手：领导，这项工作是否今天一定要完成。要点：我这边做起来有困难，应该做不完。结构：第一，我在完成前两天您交给我的报告，今天一定要出来，很多部门都在等着看，第二，今天下午我约了客户见面，最后确认一遍合作细节。呼吁行动：我这边的实际情况是这样，这项工作最早预计明天才能完成。您这边可以吗？通过这四个方面，去设计一下你要说的内容，可以让你的回应更加条理，你传达的意思也会更明确。掌握了这个模板，并且不断运用和练习，久而久之，你只需要几个关键词，就能自如的套用模板，在很短的时间内理清思路，应对如流。《即兴演讲》这本书里有大量的案例，向我们展示了在不同场景下，这个模板的运用，政治人物的大型演讲、公司领导的会议发言、面对客户的答疑、普通员工的工作汇报等等。这个万能模板可以让你在短时间内的发言或演讲质量明显提升，久而久之，模板自会内化于无形，成为你独有的逻辑思维，让你即使面对完全即兴的场合，也能够做出一场逻辑清晰、观点明确、论据充足、让人信服的演讲。欢迎关注 @夕屿读书，四点伴读创始人，全职妈妈，今年读书70本+，读书输出10万+，阅读推广人，百万粉丝平台讲书人。关注我，带你一起高效读书，一周轻松读完一本书，学以致用，简单输出读书卡片，撰写讲书稿，一边读书一边给孩子赚奶粉钱。

2.一分钟即兴演讲的技巧

即兴演讲的特点是：毫无准备，演讲者必须快速展开思维，并以最快的速度找出恰当的语言来反映自己的思维。这就需要演讲者具备敏捷的思维能力和敏锐的语言感应能力。即兴演讲是锻炼思维和口语表达能力的最有效的演讲形式。 即兴演讲的特色如下：1、篇幅短小精悍。即兴演讲是临时起兴，毫无准备，不容易长篇大论，而要求在最小的篇幅里能够阐明一个道理。另外，即兴演讲的场合多是生活中的一个场景，或答辩、或聚会，演讲者只是表达一下自己的心意和看法或者情感，因此不需要很长的篇幅。2、时境感强。即兴演讲现实性非常强，到什么山唱什么歌，什么场合说什么话，因此即兴演讲一定要切合现场的气氛，或严肃、或诙谐、或喜庆、或伤感，等等，时境感相当强烈。3、就事论事有感而发。即兴演讲必须从眼前的事、时、物、人中找出触发点，引出话头，然后再将心中的所思所想说出来，因此即兴演讲都是演讲都真实思想的流露，言为心声。4、形式自然灵活多变。即兴演讲形式灵活，可以采取多种形式，就事论事，或引发一个故事分享、或发表一段感言、或就某个问题进行辩论、或来一段即兴点评等等，形式不限，只要有感而发能表达自己的某一种感受或是观点就行。即兴演讲有很多的技巧和方法，下面这些技巧非常实用：1、学会快速组合。即兴演讲因为现场没有充裕的时间去准备，因此必须尽快地选定主题，然后将平时积累的相关材料围绕主题，进行快速组合，甚至边讲边思考。2、学会抓触点。所谓触点，就是可以由此生发开去的事或物。即兴演讲需要因事起兴，找到了触点就找到了起兴的由头，就可以有话可说。先从由头慢慢的边思考边说下去，就容易打开思路。3、做到言简意赅。关键在于能够紧紧抓住主题，围绕主题选材，组织结构，争取做到言有尽而意无穷，令人回味无穷。下面给大家介绍一种即兴演讲的训练方法：散点连缀法训练。散点连缀法即将几个表面上看似没有关联的、甚至毫不相干的景物、词语，通过一定的语言表达方式，巧妙的连缀起来，组合成一段话，表达一个完整的意思。如：校友、咖啡、遭遇这三个词语，看似毫不相干，但通过散点连缀方法，可以即兴演讲组成如下一段话：在一次校友会上，我们几个老同学聚在一起聊天，主人问我喝什么饮料，我说来杯咖啡吧，咖啡加点糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味无穷的滋味，我想这正好与我们这代人的经历遭遇相似，分别几年了，我们都已经走向了不同的岗位，回想起来，真是有苦有甜啊!其实无论多么散的事物，只要我们认真研究他们之间的关系，给它一个恰当的思想，总能把它们结合起来，表达出一个观点。这种训练方式非常有效，同学们可以平时在生活中经常运用。下面给大家出几组词语，要求同学们快速组合成一段话，并能表达出一个中心思想，如果能够引出一段有回味的故事更好。各位可以试试你的即兴构思能力!1、深圳、李白、口才、尿裤2、黄河、白板、水瓶、黑熊3、沙滩、钢笔、衣服、酒水4、外星人、狐狸、天空、电灯5、学习、信封、瀑布、奥巴马6、马、剑、雨、床等等，各位也可以自拟题目，要求任意信手拈来，不要刻意创造，然后展开即兴构思。1.做好演讲的准备包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者优秀的演讲者包括下述条件：(1)足够的权威性;(2)演讲者具有较强的语音能力和技巧：(3)演讲者的热情;(4)演讲者的理智与智慧;(5)演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。「想提升演讲/口才的朋友私信小编，评论留“口才”」

3.大家能否给一个语文两分钟即兴演讲的题目

塑身与修身（心灵的左旋肉碱） 现在的电视节目，都少不了减肥整容类的广告和专题节目，从药物减肥，器材减肥，到生物减肥，什么左旋肉碱，听起来怕怕的，但已然是风气一片挤上了时尚列车。不管与哪种方式，说是为了健康，其实都是为了美，人生而不平等，你看（指着现场美女，和自己的丑陋），老天呀，真不公平！于是我也得去挤这趟时尚列出啦，实在是相形见拙（做个动作）................然后谈到心灵修理也是同样的道理，所以要读书，要不断得充实自己............不好意思啦，自己组织文字。

4.小学六年级即兴演讲话题有哪些？请列举5~10个

1最有可能的就是关于小学生活的话题2对于教过自己的老师你有什么意见或有什么感激的话要说3你对现在你们学校的活动或教学情况有什么看法4毕业之后。。。（半命题）5描述自己心中的学校6对课业太多的看法7对老师罚站的看法对于这些问题，你只需要向好的方面说就可以了，不要紧张，这些东西不难。加油哦

5.小学生即兴演讲方法或常见题目?急

想要一份精彩的即兴演讲不是一件容易的事,如果你没有受过专业训练,那么我的建议或许对你有帮助:1.注意语言的锻炼,良好的口才是演讲的第一步,说话要简洁,明了,清晰,语速适中,建议每天跟着广播练练口语,千万不可有地方口音.2.注意经验的积累,平常多接触新闻,打开视野,对自己不喜欢的科目行业也要经常关注,每天坚持通过三种媒体了解5件以上热门新闻,不久你就会对每个行业都略知一二,不会轻易卡壳了.3.注意经常锻炼,每天抽半个小时时间对着镜子练习不同内容的演讲稿,这样上台时就不会紧张.4.做好短期准备,演讲和辩论不同,你在上台前,一定会有几分钟考虑的时间,理清思路,整理语言,先想好框架,再为每一大条想一句精彩的总结,演讲时间不要太长,最好控制在五分钟之内,做到胸有成竹,字字珠玑.4.演讲时镇定自若,泰然处之,不要因为说错话或思路中断而脸红窘迫,保持自己的微笑和自信,大家会原谅你小小的过失.5.自己先被自己感染,说话要有激情,不要平铺直叙,听着像新闻流水帐,说到动情处配以适当的手势,首先你要感染自己,然后才可以感动别人.说的有点多,希望对你有帮助.我学演讲与口才四年了,虽然不敢说专业,但也决不会误导你,这都是我在大量的学习实践中总结出来的,如果我说的这些你都努力去做,用不了多久,你就会在即兴演讲的时候漂亮精彩获得满堂喝彩啦.演讲是个苦活,要坚持啊!祝你成功!演讲的六个诀窍1.何谓善用空间的演讲 　　所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。　　反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。2.演讲时的姿势如何　　演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。　　决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。　3.演讲时的视线　　在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。　　克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。4.演讲时的脸部表情　　演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。　　控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。5.有关服饰和发型　　服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象？希望各位好好地思量一番。6.声音和腔调　　声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。　　说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。

6.小学语文10分钟试讲（触摸春天）

小学语文的文体类型简单分为5种，1是写景抒情类 2 是写人记事类 3是科普说明文4是古代诗词类 5是古代文言文类今天给的是写人记事类的文章试讲，写人记事的文章一般又是有两种作用（侧重通过故事讲道理，还有侧重塑造人物形象最终对学生起到一定的教育作用） 如果拿到考题我们可以从以下几个方面入手准备：文章内容：讲述故事情节，塑造人物形象作用：理清记叙顺序，体会真挚情感，受到情感熏陶角度：正面描写/侧面描写手法：语言、动作、外貌、神态、心理结构：总分、分分总、总分总说明一下（正面描写有：语言、外貌、动作、心理等，侧面描写：环境、其他人物的描写来衬托/烘托/突出）《触摸春天》 （片段教学）无学生尊敬的各位评委老师好，我是面试小学语文教师的3号考生，今天我抽到的试讲题目是《触摸春天》，下面开始我的试讲师：上节课我们初步感知了《触摸春天》这篇文章，我请一位同学回顾一下文章主要内容是什么？（看你胸有成竹的样子，你来回答。后面这种提问的方式自己可以自由发挥）师：嗯，你说这个文章讲述了一个小女孩在花园里玩耍的故事，有别的同学来补充一下吗？师：你来补充，很好，你说这篇文章简述了一个盲人女孩，通过捉住蝴蝶，而感受到春天的美。师：那你们有没有好奇为什么盲人女孩可以捉住蝴蝶呢？现在我们就带着这个疑问回到课本中，请同学们默读文章并画出文中描写女孩触摸春天的句子（走动一下 指导一下学生默读，并提醒坐姿）师：嗯，许多同学大都把课本放下来了，我就开始提问了师：你第一个举手，那你先来师：哦，你说安静先是在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊，最后在月季花前停了下来，极其准确的伸向月季花。师：那你能告诉老师，这句话描写了什么？师：很好，描写了安静游览花园的动作，是动作描写，那同学们体会这几个词语穿梭/流畅/磕磕绊绊这说明了什么？师：你的小手举得最高，你来说说师：她说说明了 安静对环境很熟悉了，即使看不见，也能走得很流畅，自由的在花园里穿梭，没有一点儿磕磕绊绊，那同学们想想，这对我们来说是非常简单的事，那对安静来说简单吗/师：嗯，大家都知道不简单，那如果要捉到蝴蝶呢？那是不是就更难上加难啦？师：嗯，那现在再请一位同学说说她怎样捉到蝴蝶的？（最后一排的男同学听得很认真，你来回答）师：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。师：非常好，那你能告诉老师为什么作者说是个奇迹吗/师：哦，你说因为作者非常惊讶，为什么盲童安静看不见还能抓到蝴蝶师：那从哪可以看出作者很惊讶，文中用了竟然和真是师：非常好，我们找到这两个词“竟然、真是”那我们试试把这两个词删掉是什么感觉，请同学们一起朗读一遍师：可以听出少了这两个词语就明显少了一份惊讶的情感。师：好，那现在请同学们加上这两个词语再读一遍，这次带着感情朗读师：同学们都读得很到位，那老师再给同学们10分钟的时间，以小组为单位讨论交流作者为什么说蝴蝶被这个盲女孩的灵性抓住了，什么是盲女孩的灵性？师：同学们讨论的很积极，有小组已经举手示意老师了，那我先请第三组来回答师：嗯，这位同学说是指安静很灵活，一下子就抓住了蝴蝶师：有不同意见吗？第一小组的同学来说说看师：第一小组的同学说，因为安静特别喜欢接触大自然，喜欢花草和动物师：从哪看出来的呢？师：哦，她整天在花香中流连，在花丛中穿梭，走得很流畅，还没一点儿磕磕绊绊师：很好，还有吗？师：第6段，说她最后还是放飞了蝴蝶，这说明她非常爱护小动物，并没有真的想抓住蝴蝶，对吗？师：那老师请同学们想象一下，假如你失明了，你会像一样去感受春天吗师：哦，有同学说会非常沮丧，有同学说世界都暗下来了没有了色彩，有同学说需要更多父母的陪伴师：那我们可以体会到安静身上有什么品质？师：第一排的红衣服女生来说说看，嗯，你说你感受到安静就是一个热爱生活，热爱大自然的女孩，说明她的生活积极向上师：非常好，最后作者也有提到安静告诉他一个道理，什么道理？这个男生来说说看师：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。很准确，那请同学们联系生活谈谈对这句话的理解，请一个同学来说说师：嗯，你说像海伦凯勒和张海迪这样的作家，也是身残志坚，顽强生活热爱生命的。我们应该向他们学习师：很好，所以在现实生活中，我们比他们幸运多了，我们更应该珍惜现在的幸福生活，珍惜生命！（最后看情况，可以再请同学们朗读一下，或者是做个小结，布置作业）

7.小学语文试讲亮点

小学语文试讲的几个亮点小学语文试讲看似简单，但是想要在短短几分钟的时间内脱颖而出，却并非易事。平铺直叙，中规中矩的试讲只会成为“考场半日游”，无法给考官形成深刻的印象。新课标强调发挥学生的主体作用，所以我们不能用自己的感受来代替学生的感受，我们老师只能给学生一个引导，然后让学生自己来感受人物的性格、感受景物的奇妙和感受情感的浓烈。老师现在给大家提供几种方法。【亮点一： 画面想象】小学语文中有大量的写景记叙文，想要让学生真正领略自然之美，唯有“身临其境”。当然，我们在课堂上无法真正做到身临其境，只能通过语言描绘，让同学闭上眼睛想象。这样既避免了枯燥的讲解，又培养了学生的想象力，再辅以提问，让学生来说一说“你刚才看到了什么样的画面”。这里有两点需要各位老师注意：一是情感的渲染，教师在给学生图景的时候，语言和语调都要尽量生动。切记出现对着书本如白开水一般念出来，那样就失去了意义。小学语文在试讲中的范读一定要绘声绘色，不读则已，读就要读好。二是朗读材料的选择，可以直接念教材中的一段话，也可以自己在备课时编一段话，或者在教材文段的基础上进一步丰富，使之更有画面感。比如小学语文人教版三年级上册第一课《我们的民族小学》中第一段：早晨，从山坡山，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族。大家穿戴不同、语言不通，来到学校，都成为了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更加绚丽多彩。对于这样的教学，我们可以如下设计：同学们，现在请大家闭上眼睛，想象这样一个画面。待会儿告诉老师，你都看到了什么，你有什么感受?好，眼睛都闭上了啊。美丽的早晨，太阳出来，高低起伏的山坡上开满了各式各样的花，有绒球花，有太阳花，有杜鹃花，还有野菊花，当然还有那青青的小草。在小路上，走来了一些小学生，他们今天穿的真艳丽啊，有红色的，有黄色的，有蓝色，有黑色的，同学们穿着五颜六色的服装向我们走来。他们说着笑着，走进了学校，你看，那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩了。【亮点二：角色带入】语文教学的重点很多就是一个“情”字，但是对于小学生而言，如何去体会文中的感情呢?一个重要的方法就是角色带入，假设学生就是此时文中的某某，在那种情况下，他会怎么想，他会有什么样的情感。角色带入的方法屡试不爽，非常受考官的青睐，基本上所有牵涉到人物情感的课文都可以用此方法。这里同样要提醒各位老师，一定要妥善的设计学生的答案。不能让学生直接说出那个最完美最准确的答案，以避免出现“万能学生”的错误。比如小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》的放鱼环节：父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你的把它放回湖里去。”“爸爸!为什么?”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。对于这一段的教学，可以这样来设计：同学们，假如你就是此时文中的小作者，刚刚钓上来这样一条漂亮的大鲈鱼，你愿意把鱼放回湖里去吗?，哦，我看到大家都摇头了。哦，我看大家的表情也很着急，那同学们能找到一个词吗?也是着急的意思，哦，这位同学你找到了，是“急切”。但是我们的“爸爸”并不同意，他说你还会钓到别的鱼，同学们，这么漂亮的鱼，你觉得还能钓到吗?哦，大家都说不能，所以这个时候你要对爸爸说什么呢，你能用文中的话回答吗?哦“可是不会钓到这么大的鱼了”，那这句话我们应该怎么说呢?能像老师这样小声的说吗?不能，要大声的说，要“大声争辩”。【亮点三：文本延伸】想要真正深挖教材，就务必要让文中的每一处景，每一个物，每一个人都开口说话。比如小学语文《风筝》中写道我们放风筝是喊着叫着，非常开心，这里我们应该怎么设计才能让教材说话呢?我们可以让学生说一说他们放风筝时是怎么叫的，“哦哦，飞起来喽!飞起来喽!”，其实教材中并没有写道是如何喊叫的，那我们在课堂上让学生模拟喊叫出来，是不是这种开心快乐的心情就体会到了呢。再比如课文中写道“我们一句话也说不出来”，我们就可以假设，让学生来说一说，“我们这时候应该说什么呢”。这种文本延伸的例子比比皆是，既能够活跃课堂，又能让学生真正体会到文本的深刻含义。比如前面《我们的民族小学》的例子，第一段有这样几句话：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。我们可以这样来设计：同学们，大家刚才读了这几句话，我们会发现写了“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼”，那大家现在能来表演一下吗?怎么向小鸟打招呼呢?来，这位同学，你来。哦，你说，小鸟，你好。来，老师这里有一幅图，上面有一只小鸟，你再来向它打一次招呼。哦，你这一次比刚才好多了，因为你在微笑，好像真的是在向小鸟打招呼呢。同学们看下面还写道“向敬爱的老师问好”，那大家现在能表演一下，怎么向老师问好吗?…………、本文由公众号“山东教师招聘研究院”整理分享，更多面试问题请关注公众号。

上面《即兴演讲》：套用这个演讲万能模板，让你在任何场合都应对如流，一分钟即兴演讲的技巧，大家能否给一个语文两分钟即兴演讲的题目，小学六年级即兴演讲话题有哪些？请列举5~10个，小学生即兴演讲方法或常见题目?急，小学语文10分钟试讲（触摸春天），小学语文试讲亮点??就是我对小学语文即兴演讲整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！