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近年来关注免费的儿童编程的用户越来越多，小编整理了关于为什么做了半年少儿编程教育培训班后，我决定放弃？，国内外三大免费儿童编程软件介绍，快收藏~，干货评测 | 这三个免费少儿编程网站，让你娃也能写代码！，有没有10岁儿童的电脑编程培训班?最好是徐汇区的!!，这个苹果公司官方出品的免费儿童学习编程app，试了一下，推荐！，长沙儿童编程培训班哪家服务周到？??，供您参考
本文写于 2021年 2月，后发表于教育垂直媒体芥末堆，感兴趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，请耐心阅读。 先介绍一下我自己，我是南京电子的硕士毕业生，16 年 4 月决定试一下少儿编程兴趣班这个项目，16 年 6月 毕业后全职创业做，到 17 年 1 月由于个人原因结束项目运营，这是我做少儿编程兴趣班半年多的一些经历和思考。本文属于一家之言，今年少儿编程教育风正吹，如果你也有在这个领域做点事的想法，希望对你有一些启发。 16 年 4 月份，我了解到少儿编程教育这个概念，当时接触到 Scratch 软件，并且在 Scratch 官网上看到了小孩子创作的作品后，觉得这个软件真是太棒了，不仅把学编程的门槛降低了，还大大提高了学习的趣味性，由于在研一时我参与过一个科学活动兴趣班的创建，有了一点经验，因此萌生了在少儿编程这个领域试一下的想法。 有了想法之后，先是花了一个礼拜仔细地调研了少儿编程教育整体的发展情况，方法无非是百度搜索和微信搜索（有一些小机构百度不到）相关的关键词，比如“少儿编程”、“Scratch编程”、“编程教育”等等，也在芥末堆上研读了关于少儿编程教育的所有文章，此时对国内外该领域的发展有了一定的认识。 概括来说，可以认为国外发展如火如荼，国内方兴未艾。国外不仅在层面上大力鼓励，相关的公司也五花八门，不仅有一些线上学习社区（Scratch、tynker），还有众多的硬件开发商，形势一片大好。国内又可以分为，一线城市逐步开展，其他城市接近市场空白（现在已经一二线甚至一些三线城市都已经全面开花）。当时北上广深一线城市都出现了一些有点影响力的机构，比如北京的阿尔法营做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有编完边学和编程猫，而我所在的城市南京——一个教育资源丰富、家长极其重视教育的城市，只有一家小机构15 年 11 月开始做。经过一番调研，我认为少儿编程教育在一线慢慢开展后，二线城市肯定要跟上，此时在南京开始项目会有一定的先发优势，天时地利，这个项目值得一试。 决定开始干之后，我先找了以前一个做科学活动兴趣班的小伙伴负责招生，还找了一个计算机系的同学一起研发课程，组成了一个小团队，此时已经 4 月中旬了，如果是学科辅导机构，已经都开始招生了，所以时间可说是相当紧张。不过，路还得一步步走，急不得。 我们先花 2 个礼拜研发了一节编程体验课程，主要内容是向家长介绍少儿编程的相关发展情况，为什么孩子要学习少儿编程，还有一个“神奇的海底世界”的编程实例让孩子现场操作。同时我们在学校找到一个场地用来举办体验课。接下来就是最关键的一环了，怎么招来家长参加我们的体验课。 由于之前做过一个科学活动的培训班，因此在这方面踩过一些坑，也积累了一些经验。当时，我们尝试过在校门口摆摊送小礼物让小朋友填写家长号码然后打电话邀请家长参加，和小机构合作分成让他们帮忙推广等方法都不理想，最后奏效的是一个比较巧妙的方法，因此我们这次照猫画虎，直接采用了这个办法。 具体方法是：我们冒充家长在家长 qq 群里和家长论坛里发活动消息，话术类似于“ x x里有一堂少儿编程的免费体验课，有没有一起去参加的？”，然后几个号一起把话题聊起来，最后把报名电话发到群里，我们第一批的体验课家长就是这样招起来的。这里还有一个小技巧，当我们接到家长电话时，会请他帮忙，跟他说“我们这个体验课要 6 个人才能开起来，您能不能找您周围熟悉的家长一起来”，这种方法大部分时候都能有效果，尤其遇到一些家长里的意见领袖，效果更是出奇的好。 就这样，我们在五一之后开始了每周的体验课，每次体验课之后我们会反思还有哪些地方可以改进，不断迭代，争取把我们的体验课做到更好，只有这样才能让家长帮我们进行传播，我们后续的体验课都是家长参加完后觉得不错介绍其他家长过来的。体验课不仅让我们对各个年龄段的小孩子的接受水平有了一些了解，也让我们和家长有了直接的接触，可以了解他们对少儿编程的接受程度和付费意愿。 在 6 月份左右，我们开始了暑假的招生，由于暑假周期长，我们的暑假课程总共 4 期，一期有 10 节课，每节课 2 小时，定价 200，一期价格在 2000 左右，这个价格在南京本地算中等水平。暑假开始上课之前，参加过体验课的孩子有七八十个，有 15 个小孩子报名，这个结果基本符合我们的期望，当时我们并不希望报名的孩子太多，因为我们暑假的最大任务就是把我们的编程课程打磨好，而不是追求招生规模。 此时我也从学校毕业了，正式步入社会，项目到现在进展良好，因此我决定毕业后先全职做这个项目。暑假期间，我们的教学工作有条不紊地开展，我们也根据每一期孩子的实际上课情况和反馈不断去优化课程。让我们惊喜的是，小孩子非常喜欢编程的课程。有一个小孩住得远，每天地铁 3 小时来回来上课，还有小孩下课了都舍不得走，让我印象很深的是，有个小男孩跟我说“老师，我第一次这么不喜欢下课”（这都得感谢 scratch 的魅力）。这些，让作为主讲老师的我，产生了很大的成就感。由于暑假上课效果不错，产生了一些家长转介绍，到暑假结束后，共有 23 个小孩参加了我们的课程。起步还不错，让我对这个项目有了一些信心。但创业往往是，一个项目你做的过程中没碰到问题，说明你对这个项目还没足够的了解。 原来看创业相关书籍时，看到一条曲线，非常形象地说明了创业会经历的心理过程。项目初期，只看到项目的广阔前景和小问题，此时处在第一阶段 “不知情的乐观”；等到项目深入下去，经历了一个项目完整的周期，就会发现之前有很多意想不到的困难，而且这些困难短期内都难以解决，此时就转变为 “知情的悲观”；走到这个节点，项目也开始出现了危机，有些人选择熬下去，不断寻找解决方案，有些人可能在巨大的心理压力下就选择了放弃，那些坚持下去并且找到解决方案的人就会跨越悲观的阶段走入“知情的乐观”，此时项目才算真正走入发展的阳光大道。对于我来说，很不幸，走到第二阶段时我选择了放弃，下面会说明我们放弃的具体理由。 对于少儿编程这个项目来说，真正的问题在秋季学期招生时开始浮现。暑假时我们就陆续开始了秋季的招生工作，不过一开始反响平平，我们也没过多在意，直到 8 月份，我们有点着急了，此时我们去和上过课的家长沟通，让他们续报秋季课程，有不少家长会无奈地和我们说“小孩子很喜欢，我也支持，不过秋季我们实在排不开时间，等寒假开班了通知我”。当时我们意识到，这个项目天然的非刚需属性将会给我们的招生工作带来很大的挑战。 项目之初，我们对少儿编程的非刚需属性也有一些顾虑，担心家长不会为此买单，导致项目流产。但没想到的是，暑期招生情况还不错，让我们对此放松了警惕，秋季的招生活动有点松懈了。仔细分析来看，暑期周期长达两个月，家长容易在时间安排上腾出一段时间来尝试新的教育产品，这也是我们暑期招生的客观有利原因，但等到小孩上课了，时间上就显得格外紧张，家长需要在课外的教育产品上做必要的取舍。大多数家长的决策优依据为：学科辅导班优先，兴趣才艺类次之，像少儿编程这样的尝鲜产品只能排在最末了。 从刚需角度分析，这种决策依据再合理不够。学科辅导的刚需是提分，这个无需多讲，再开明的家长也不敢在这方面完全无视，一线城市和不少像南京这样的二线城市小孩报学科辅导班的比率超过了 90%，而且有不少孩子同时报了几个辅导班；兴趣才艺类经过多年的市场培育和体系搭建，形成了另一个刚需，即特长。家长总希望小孩子在某一方面有特长，比如钢琴、象棋、书法等等，而经过多年发展，这些才艺也都衍生出了一个专业的评级体系，使原先单纯的兴趣转变成可以展示和量化的特长，兴趣才艺类机构也因为可以帮助小孩拿到相应的证书得以不断发展。 而少儿编程作为新事物，还没有权威、统一的评价体系，家长认知也不多（今年随着媒体报道和政策，会加速市场的教育，但也只是加速，而不会一蹴而就），因此在和学科辅导班、兴趣特长班抢占秋季孩子宝贵的业余时间时自然落于下风。所以，对于少儿编程项目来说，寒暑假应该是经营状态较好的时候，也就是俗称的旺季，可以赚到钱，但到了春季和秋季学期，很遗憾，淡季来临，同时一些固定成本（场地成本、设备成本、老师成本）却没有显著的下降，此时可能会面临较大的压力。 问题存在，招生工作还得继续，经过 8 月份后期连续不断地举办体验课，以及一些促销活动，到 9 月份时，新生老生加在一起，我们招收了 25 名学生，此时我们在学校申请的较便宜的场地不能使用了，只能在学校周边租房子上课。5 个月的周期，25 名学生，明显是要亏损了。不过，好在学生的上课反响都还不错，给了我们一丝安慰。 在上课之余，我们的课程体系打造也在紧锣密鼓的进行中。我们的课程均基于 Scratch 图形化编程软件开发，暑假时我们开发了第一阶段的课程“小小动画家”和“小小游戏师”，总共 20节课，再往下开发时，由于课程难度上升，我们做了不少调整，开发了“进阶游戏师”、“小小算法家”等课程，使得总课程数达到了 50 节课，我们的课程体系已基本成型，但此时另一个问题也随之浮现 —— 课程的延续性不足。 从我们的课程开发来看，一个小孩子在学完我们的 50 节课总共 100 小时的课程后，对图形化编程的掌握基本已经差不多了，可以迈入下一阶段，而如果仅仅教这些内容，按照我们之前的定价（100 块/时）从一个学生身上最多的收入是 1 万块钱，这显然不足以支撑招生成本和后续发展的，因此必须往后开辟更多相关的学习内容（仅仅是冲着 scratch 的前景的朋友们一定要注意这个问题， scratch 只是入门），主要有两个方向可以考虑，一是硬件编程，比如机器人编程，或ardiuno编程、树莓派等开源硬件；另一个方向是信息竞赛或代码类编程。而这两个方向都存在一些竞争上和家长决策上的问题，并没那么容易开展。 写到这儿，稍微做下总结，少儿编程项目存在非刚需和延续性不足的问题，非刚需让家长每当春季秋季学期来临都面临一次“要不要报？”的两难决策，延续性不足让家长在图形化编程的课程上完后面临后续的其他课程又要做一次“要不要报？”的决策，所以这两个时间点机构的续报率会有一个比较明显的下降，招生工作也充满较大的挑战。前者导致春秋季面临明显的淡季，后者对机构后续发展壮大埋下了一道不容易迈过的坎。 当然，现在无论政策和市场都对少儿编程是比较大的利好，随着市场不断成熟，家长对少儿编程的认知不断加深，少儿编程的刚需属性将得到加强，但这还需要时间。因此，综合考虑，最后我们在秋季班结束时（17年1月）放弃了继续全职创业做这个项目，其中主要的原因之一是我的机会成本和经济压力都比较大，所以这个决策是由于我个人特殊情况造成的，并不是说少儿编程项目在这个时点无法开展。 以上就是我们做少儿编程培训班半年多来的一些经历和思考，最后得出的结论是少儿编程教育目前整体还处在市场培育的阶段，当然各个城市发展节奏不一样，在这个阶段进入会具备一定的先发优势，但也要承受教育市场的责任，面临较大的不确定性，如果本身实力较弱或者经济压力较大、机会成本较高，很可能会在中途就放弃。因此想要进入这个领域的朋友们要想清楚了，少儿编程前景广阔，但道路也并非一帆风顺，直接进入创业的话风险并不小。如果你有自己开办一家培训班或做加盟店的想法，欢迎看看我最新的答疑文章，希望前期帮大家少踩坑。
随着儿童编程的热度日益高涨，越来越多的家长开始想让参加一些儿童编程培训之类的课程。其实，国外的儿童编程教育早就已经普及了，有实力的家长们，可以去网上下载免费的儿童编程软件，陪着孩子一起学习。这既省了一大笔费用，又能够多陪陪自己孩子，是一天中难得的亲子时光。下面我给大家介绍一下我收集的儿童编程软件吧。记得收藏噢，不然忘记之后会很麻烦的~儿童编程软件一：Scratch国籍：美国适合年龄：8岁以上语言：scratch平台：可以下载软件，可以在浏览器上打开。Scratch是一款由麻省理工（MIT）设计开发的少儿编程工具。其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。在学习的时候，孩子不用记住命令不代表不需要指导命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。儿童编程软件二：年龄：12岁以上语言:编程语法平台:基于浏览器被认为是可以指导任何人学习编程的应用，包括13岁以下的儿童。但这款应用并不像其他儿童应用，没有卡通风格的精灵和色彩丰富的界面，但它仍不失为一款友好的。通过，12岁以上的儿童可以学习Python、Ruby、PHP、HTML或Java等编程语言，甚至API。不过，该应用也正在扩大用户群体，尝试吸引一些年轻的程序员，鼓励学生和教育工作者参加他们在学校举办的编程俱乐部活动。儿童编程软件三：坚果国籍：中国适合年龄：4岁以上语言：scratch、Python平台：基于浏览器坚果的儿童编程软件和他的课程体系是连在一起的，其课程体系由美国 CSTA（美国美国计算机教师协会） K12 标准研发，经 NETS（美国教师教育技术标准）标准和教学实践双重验证，能够全面培养孩子解决问题的能力和创新思考的能力。坚果非常重视儿童编程教育里的计算机思维。计算机思维是一种思维方式，同时也是一种有效解决问题的思维，计算机思维让人们通过计算机科学更好地解决实际问题，它分为四个环节：分解问题、模式识别、抽象化、问题求解。编程学习培养儿童计算思维，让孩子能够“像计算机科学家一样去思考"，这种能力不仅仅面对未来孩子在计算机科学方面的学习，而是一种通用的思维方式，面向未来所有专业的学习，这对孩子来讲是收益终身的。官方公众号：未来家创客坚果正在进行火热的招商加盟中~快来官网了解一下吧
说起少儿编程网站，是不是只想到Scratch？其实除了Scratch，还有很多优秀的少儿编程网站今天耐撕BaBa就推荐三个各具特色的少儿编程网站保证你和孩子都喜欢Code.org中文页面，无需注册孩子在玩 not）函数，并开始了解“变量”的概念，从了解一个变量到多个变量，需要孩子思维清晰，还需要用到计算思维中的“分解问题”、“模式识别”。随着课程深入，知识点结合的越多，课程也会越来越困难，越来越考验孩子耐心了。耐撕BaBa评价：推荐指数：☆☆☆☆☆适合年龄：游戏设置年龄跨度大，对孩子的英语和认知能力要求不是很高难度：游戏设置难度根据关卡推进逐步增加优点： Games和Minecraft，Coding Games打开的界面如下图，在每一游戏板块右下角都有标注难度等级：beginner（初级）、easy（简单）、（一般）和advanced（进阶），分四档。Coding Games的界面随机选择一个beginner等级的游戏，游戏的开头以故事的形式呈现，动画有配乐和配音（没错，英文原声朗读）。与 Hack，界面很精美，让人想起畅销游戏——“纪念碑谷”。Advanced等级的游戏，其构成不再是简单的积木块，开始涉及程序代码语言了。虽然界面和语言变了，但本质还是一样的——编程。Ps.Tynker不能跳过未通过的关卡。advanced等级游戏advanced等级的游戏涉及计算机语言，难度更大Tynker中游戏种类非常多，还有适合女孩子玩的芭比系列，孩子能在游戏中选择自己喜欢的芭比形象，所以Tynker里的游戏创造性更强。Tynker里的芭比游戏可以选择自己喜欢的形象，甚至改变原本的设计Tynker通过动画形式讲解loop（循环）、costumes（造型）和（模块）等复杂概念，采取的是讲解后再练习的教学方式， to”语言省去了孩子估算度数的工作量，虽然估量度数是麻烦的事情，但是孩子们在修改、调试一段代码时，能锻炼逻辑思维。耐撕BaBa评价：推荐指数：☆☆☆☆☆适合年龄：对孩子的英语和认知能力要求不是很高，但需要孩子具备一定的单词量和阅读理解能力难度：以闯关模式呈现整个游戏，吸引力强，但引导性不如 耐撕BaBa 公众号（hinicbaba）
10岁开始学电脑编程,其实不算早。我当时是小学四年级开始参加学校刚刚创办的电脑兴趣小组,那会儿自己也就差不多10-11岁吧。当时觉得很有意思,而且这段经历对于我今后整个人生职业的选择起到了重要的作用(我现在在电脑行业工作已经很长时间了,一直对技术相当狂热)。当时我们学习的是BASIC,虽然都是写一些简单的数学/图形程序,但是当看到电脑在自己的控制下完成指定的任务时,还是非常激动的。当时还有一种叫做Logo的语言,就是你可以通过一些简单的程序语言来控制一个小海龟在屏幕上画出各种漂亮的图案出来。这些程序设计语言,并不要求你有太深的数学基础,只要孩子有基本的数字及逻辑认知能力即可。相反的,学习编程还能提高孩子逻辑思维能力、解决问题的能力和动手能力。我也不太清楚有没有类似的培训班,不过网上的确有不少编程语言/编程环境是适合孩子学习的。国外的相关资源相对多一些,比如微软推出的Small Basic、麻省理工的Scratch、卡耐基-梅隆的Alice、还有其他一些免费的如Greenfoot等。都是通过简单易懂的图形化界面,教授孩子基本的编程概念。国外还有的家长还会教孩子动手做一些简单的电子控制、机器人什么的。可惜国内这方面的东西太少,而且上述软件似乎也没有中文版本(也可以搜搜试试看)。所以如果家长懂英文且对编程等也有兴趣的话,不妨先自学一下再教孩子。个人觉得,现在我们很多人把编程或者电脑技术太过于神化了。一方面是因为原来它很少、大家接触不多;另一方面是因为某些电脑编程教学中存在的晦涩难懂的教条主义,导致造成大家认为学习编程很难的错觉;还有就是书本和实践严重脱节的教学方式,等等。可现在,电脑已经渗透到我们工作生活的方方面面。越早学会它、理解它的原理、利用它、控制它,对孩子今后的成长越好。当然,也要看孩子自己的兴趣了。不过,10岁真的不算早……
现在学习编程的青少年越来越多，不少家长看到孩子有兴趣，不惜重金在外面学习编程课程，比如scratch、Python等。作为一个从事了计算机教育十几年的老师，对于家长的这种做法，只能持有保留意见。除非你是想把孩子送去参加专业的比赛，不然大可不必花重金在外学习编程。编程更加注重的是孩子独立思考的过程，在外上课时间有限，老师又追求效果，不断打断孩子们思考的过程，得不偿失。反而一些免费的、公共的编程平台、APP值得让孩子们在上面自行研究。比如今天笔者就要推荐的。闲话不多说，先看笔者的屏幕录制！免费儿童学习编程app
随着暑假放假日期的慢慢逼近 、很多家长们也已经提早在忙碌着孩子们暑期的安排了。而随着观念的开放以及各式暑假班的提前预热 、家长们也已经被搞得晕头转向。家长们注意啦少儿编程暑假班不要钱免费 试听 、赶紧领你家孩子来看看吧 、学少儿编程 、让这个暑假不孤单！到底让孩子在暑假学些什么呢 、才能对孩子的成长学有所帮助 、又可以培养孩子的兴趣 、还能在暑假有一段快乐的回忆和经历？小童也和家长们一样 、思考着同样的问题。不过 、正在火热报名当中的童程少儿编程暑假夏令营 、似乎可以解决家长们的疑问。我们先来看看少儿编程到底对孩子有什么用：1、少儿编程是小升初、初升高、留学、进名校重要砝码。2021年1月 、《义务教育小学科学课程标准》提出将对小学科学课程标准进行修订完善；另外浙江新高考改革将信息技术加入高考选考科目。2、掌握人工智能时代、培养计算机必备技能！ 近日印发的《新一代人工智能发展规划》 、明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点 、应逐步开展全民智能教育项目 、在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科 、培养复合型人才 、形成我国人工智能人才高地。鼓励社会力量参与少儿编程教育 、促进少儿智力发育 、为提供高素质人才。3、编程可以让孩子提升成就感与自信心 、培养严谨、细心、耐心重要方式 、是提高逻辑思维的重要手段。少儿编程教育 、更多的是培养五个方面的能力：策划构思能力、逻辑分析能力、模式识别能力、问题分解能力、测试纠错能力。这些重要的思维能力 、不光在编程上很重要 、也适用于各行各业。如此看来 、少儿编程的好处绝不仅仅限于在这些方面 、而且有一点特别需要注意的是 、不经意间各种手机游戏充斥着网络 、期中不乏暴力和色情的内容 、这对正在成长期的孩子来说 、简直是一场毁童年的东西 、而少儿编程可以真正让孩子远离手机游戏 、思考如何去用编程制作益智游戏。所以 、这将在以后的教育发展中大大有益于孩子的身心成长和学 、让孩子真正赢在起跑线。为此 、童程少儿编程暑期夏令营 、特别针对6-18岁零基础的孩子和已经有了一些基础的孩子 、开设了不同别的编程课程 、从入门到精通 、让孩子在学到编程知识之外 、培养孩子的思维方式 、培养兴趣 、让孩子度过一个快乐而又有意义的暑假。长沙童程童美机器人编程课是让宝贝脑洞大开的课程体系 、秉承IT领域多年的经验积累 、讲机器人编程课程当然要懂真正的编程 、我们的老师不仅会图形化编程 、也会C、java之类的编程语言 、这样才能把编程讲透。新时代 、新机遇、新挑战不要再让您的宝贝输在互联网时代的起跑线上 、快来长沙学机器人编程课程吧！
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