新疆北大青鸟给你一个更丰富的“学士后”

　　近日，《科技日报》报道，今年当660万应届毕业生走出校园，与他们竞争的不仅是660万应届生，还有未实现就业的往届毕业生。专业不对口、就业不理想、职业发展遇瓶颈、就业再失业等问题，与“毕业即失业”一起构成了“生就业难”这个困局。为此，有关专家呼吁在意识和政策层面进一步加强对职业教育的重视。

　　针对这一问题，访谈中专家建议希望借用“博士后”模式，在企业中建立“学士后”、“硕士后”制度，为毕业生设立两年的见习期。“这样不仅能调动用人单位的积极性，提供更多选人机会，也使毕业生在刚踏入社会时有个过渡适应期，同时能为社会缓解当前的毕业生就业压力。”当然设立“学士后”虽然不能从根本上解决就业难问题，但也不能全盘否认“学士后”阶段的作用。

　　笔者认为，“学士后”的时间可长可短，关键在于如何利用，如何让自己快速具备企业所需要人才的条件和能力。除了选择复习，为攻读硕士筹谋，也可选择通过专业教育机构为自己“充电”，而此时的充电除了要有系统的知识外，还应该看重实践技能和职业素养的修炼。“在这段时间的学习中，他们应当将自己看作是身在职场的学生，以职场的规范要求和约束自己，不能随意邋遢，以更好的塑造职业素质，未来才能以专业化和职业化的方式快速适应职场生活。”用友管理软件常务副院长朱春燕说。而早在几年前，北大青鸟也提出了“学士后”的概念，即“学历+工作技能+工作经验=学士后”，为企业培养了一大批优秀的IT人才。

　　由于学历教育一直以来偏重基础理论知识的教授，缺少充分的技能实践和应用，对IT技术、管理软件应用等要求实践经验的专业而言，显然有着巨大的缺憾。当前企业需要的不是只有深厚理论功底能够“纸上谈兵”的人，而是实战能力强、职业经验丰富、入职就能迅速上手的应用型人才，因此，在教育和企业用人需求之间，依然存在着明显的“空白地带”需要学士之后做出弥补。

　　然而，这一“空白”却不仅仅是技能和经验所能填补的。根据明茨伯格的对于管理是科学、手艺、艺术的定义来看，“学士后”需要补充的除了“手艺”(一份技能)还包括“科学”(相关理论知识的继续沉淀)和“艺术”(职业素养和综合素质的专业训练)。

　　查阅资料可以发现，遵循明茨伯格的管理三角形模型理论的仅有“管理软件应用工程”专业，该专业课程体系的设置从基础理论-专业理论-综合实践，其中素质培养贯穿始终，在这样的模式下制定的培养目标干净而利落：1、运用所学知识，合理解释企业生产经营管理活动所采用的相关理论;2、娴熟掌握一款主流管理软件;3、具备发现企业管理现存关键问题，可以提出用管理信息化方案解决问题，并且实施该方案的能力。

　　因此，经过这样专业而系统培训的“学士后”，内涵更加丰富，未来也会有更强适应职场的能力，同时也会有更快速的职场发展，因为这个体系培养下的学生能够获得一份前景广阔的就业机会，一份最基本的职场生存的专业能力，最重要的还教会学生们未来持续学习、提升的方法，让他们知道工作中自己会欠缺什么，需要学习什么，应该补充哪些专业知识等等。