| 全日制0至N2承诺班 | |||||||||
| 项 目 | 内 容 | ||||||||
| 课程介绍 | 开课时间 | 1-10 / 1-17 | |||||||
| 课时安排 | 885课时（每课时50分钟）。课堂学习时间为44250分钟 | ||||||||
| 学习时间 | 周一至周五。每日六堂课。9:00-16:20 | ||||||||
| *节 | 第二节 | 第三节 | 午休 | 第四节 | 第五节 | 第六节 | 晚自习 | ||
| 9:00-9:50 | 10:00-10:50 | 11:00-11:50 | 11:50-13:30 | 13:30-14:20 | 14:30-15:20 | 15:30-16:20 | 19:00-22:00 | ||
| 结课时间 | 历时7个月。 | ||||||||
| 招生对象 | 日语零起点或通过自学有一定日语基础，想系统完整学习外语的学生 | ||||||||
| 对日本文化感兴趣，想通过掌握日语深入了解日本的学生 | |||||||||
| 有志赴日本攻读语言学校、、院的学生 | |||||||||
| 准备就职于日企或相关行业一展宏图的学生 | |||||||||
| 因工作或学习需要想掌握第二外语的学生 | |||||||||
| 师资力量 | 任课老师 | 两名中教、一名外教联合授课。中教以语法、词汇、考级冲刺为主。外教以发音、口语、培养学生语感为主 | |||||||
| 班主任 | 每班配备一名专职班主任。负责反馈学生意见，督促学习，心理辅导等辅助教学 | ||||||||
| 指导员 | 每班配备一名专职指导员。根据学生需求提供专业的就业、留学指导 | ||||||||
| 辅导团 | 由所有教师组成。主要针对学习比较吃力的学生，为其量身定做学习方法，答疑解惑。不让任何一名学生掉队 | ||||||||
| 教材选定 | 日常课阶段 | 《新版标准日本语初级上下册》、《新版标准日本语中级上下册》 | |||||||
| 考级冲刺阶段 | 日通内部*资料 | ||||||||
| 模拟考试阶段 | 日通自编教材《日通考级宝典》、《日通题库》 | ||||||||
| 学习目标 | 阶段 | 日本语能力考试大纲要求（新标准） | 日通教学对策 | ||||||
| 0-N5阶段 | 达到对基本的日语有一定理解。读解能力：能够阅读用平假名、片假名，或日常生活中经常使用的汉字书写的应用文、短文、文章。听解能力：在课堂教室或日常生活等场景下发生的会话，语速缓慢的情况下可以基本获取必要的信息。 | 让学生掌握日本语初级语法。日语汉字150个左右。单词1000个左右。达到能够开口说简单基本的日常会话；能够读懂理解简单的句子、简短的文章。对日语的特点和规律，日中语言的不同有基本的概念。更重要的是让学生对日语学习产生浓厚兴趣，顺利渡过日语学习入门关。另外的重中之重是强化发音练习，为学生今后能够应用日语准确交流打下坚实的基础。 | |||||||
| N5-N4阶段 | 达到对基本的日语可以理解。读解能力：能够阅读用基本的语法和汉字作成的有关日常生活或身边话题的文章。听解能力：在日常生活场景下发生的会话，语速中速的情况下可以基本听懂，理解。 | 让学生掌握日本语基本语法。日语汉字400个左右。单词2000个左右。达到能够表达日常生活中经常涉及到的会话。可以读懂简单的篇幅较长的文章。可以书写简单的文章。这个阶段所要学习的语法、汉字、单词都要比N5阶段成倍增加，但总体上来讲，只是量的变化，在内容的难易程度上和N5是一脉相承的，没有实质上的变化。日通在达成以上教学目标的同时，要让学生在该阶段养成良好、高效的学习方法，另外开始强化听力练习、作文练习。 | |||||||
| N4-N3阶段 | 达到对日常生活场景下使用的日语有一定的理解。读解能力：1.能够阅读针对日常生活话题而作成的，有具体详细内容的文章。2.仅从报纸、新闻的标题就可以基本推敲出其内容的大概。3.在日常生活中看到的难度稍高的文章，如果换一种表达方式（稍简单的方式）的话，可以理解其大致内容。听解能力：在日常生活场景下发生的，以接近正常说话的语速，内容有条理的会话，可以根据会话的具体内容和人物关系大致理解。 | N3是日语能力考试改革后新增加的级别。因为从改革前的3级（即现在的N4）到2级（即现在的N2），这期间的跨度非常大，所以新设的N3可以起到一种承上启下的作用。在该阶段，日通教学目标要求学生掌握日语中等难度语法。日语汉字600-800个左右。单词3500-5000左右。从该阶段起，开始强化文章阅读能力，重点在短文和中长文的阅读理解。要求学生通过文章阅读可以理解文章梗概，并且可以应用已经掌握的语法、单词，独立地写出概括文章中心思想的短文。另外，开始培训快速阅读能力。适当增加包括报纸、新闻在内的应用文阅读。不苛求对所有文字的精准翻译，但力求掌握文章的主干和中心。听解训练方面，开始侧重于快速听力的练习，适当加大听力的难度。要求学生能根据听力内容，清楚人物关系，会话的梗概。同时，养成学生迅速捕捉内容重点的能力。在该阶段，还将增设对日语语法的精髓和难点的归纳强化课程（重点在于助词、助动词、动词、副词、敬语）。巩固以往学习内容，为顺利进入N2的学习打下坚实的基础。 | |||||||
| N3-N2阶段 | 在达到对日常生活场景下使用的日语理解的基础上，对更加广阔的范围内使用的日语有一定的理解。读解能力：1.能够阅读涉及关于各种话题而作成的，包括报纸、杂志的报道、解说，简单的社评等中心思想突出的文章。2.当阅读涉及一般内容的文章时，可以清楚地掌握文章的结构，理解文章所要表达的主要意图。听解能力：除日常生活的场景外，包括范围更加广泛的语言环境下，以正常的说话的语速，内容有条理的会话和新闻（广播新闻、电视新闻等），可以理解谈话内容展开的走向，根据内容和人物关系把握谈话的中心内容。 | 在学习内容的量化指标上，让学生全面掌握日语中级语法和初等高级语法。日语汉字1000-1300个左右。单词6000-8000左右。开始强化对中长文、长文的阅读能力。文章内容开始全面涉及各各领域。开始培养对报纸、杂志题材文章的阅读能力。同时广泛地扩展学生的视野，加强对日本社会、文化、政治、科学、教育等方方面面*动态的了解，这些都将对掌握难度较高的文章的内容起到推进作用。强化快速阅读能力，限时阅读解答问题。通过大量阅读，模拟考试，以量变求质变。培养学生乐于、善于阅读日本文章的素养。听解训练方面，全面加深内容难度，提高语速。强化对广播新闻、电视新闻听力内容的专门训练。在该阶段，将全面增加测验和模拟考试的数量，通过大量考试和自主测评，培养针对N2考试的实战能力。 | |||||||
| 学习进度 | 0至N5：一个月；N5至N4：一个月；N5、N4考级特训和提高：半个月；N4至N3：一个月；N3考级特训和提高：半个月；日语语法精髓和难点归纳强化：半个月；N3-N2：一个半月；N2考级特训和冲刺：一个月。 | ||||||||
| 奖励机制 | 奖学金 | 对完成全部课时，出席率95%以上，日语能力考试优秀的学生颁发日通奖学金。 | |||||||
| 留学助学金 | 对完成全部课时，出席率95%以上，日语能力考试排名全校名的学生，根据学生意愿和基本条件，日通将资助其申请入读日本语言学校；日本本科；编入日本二、三、*；国公立院研究生课程。*资助金额将高达壹万元人民币 | ||||||||
| 继续提高课程 | 本课程结束后，可以优先续读N2-N1承诺班，并享受学费优惠。出席率高，日语能力考试优秀的学生学费减半 | ||||||||
| 日通标准 | 日通严格遵守教师聘用标准，优中选优，力保教学质量。推行标准化教学，教师上课之初，必须按照日通教学目标、规范和承诺公约提交教学计划，并监督执行，奖罚分明。教师定期做教学进度报告，教学经验讨论，并认真履行【辅导团】的职责。同时鼓励和资助教师开展日语教学相关的科研活动，发表论文。日通精选教材，绝不随波逐流，组织全体教师对准备采纳的任何教材开展测评，并做成书面报告公之于众。同时高薪聘请各大高校的专家学者和日通教师一起编纂内部教材。在学生的教学管理方面，从学生自身的根本利益出发，严格教学纪律，督促监督学生学习，杜绝众多培训机构对学生采取放任自流的不良风气 | ||||||||
| 学生特典 | 在日通每完成一个级别学习的学生，在达到日通规定的相关要求的前提下，如果想续读其他级别，都将享受相应的优惠。同时，根据学生愿望，推荐日企、名企就业。毕业生颁发日通相应的学历、学时证书。对有留学志愿的学生，免费提供相应留学咨询，并提供从申请到获得赴日签证的一站式全程服务。并通过日通在日本合作机构，为留学生提供免费打工信息，安排住宿。为所有日通毕业生建立学生档案，长期跟踪服务。为留日毕业学生提供在日本就职的免费信息。为打算继续升学的留学生提供院相关信息。同时日通拥有日本所有*论文数据库，为学生撰写研究计划书、硕士论文，博士论文提供免费的文献资料。指导学生在日本各种专门学会和权威杂志、纪要、论文集、学会志上发表论文，帮助其顺利获得硕士、博士学位。 | ||||||||
武汉日通日语
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