幼儿英语阅读指南：亲子共读不可只读一遍
经常有粑粑麻麻提问，给宝贝读英语原版书，到底读几遍才行？如果只是泛读，宝贝学到的东西非常有限，多读几遍呢，又怕孩子会失去兴趣，如何是好？
原则：同一本书至少读三遍！
如果家长想要帮学龄前和*低年龄段孩子提高英语自主阅读能力，亲子共读是必不可少的阶段。家长可以挑选一些宝贝感兴趣的材料，从陌生词汇学起，结合阅读互动和阅读结束时的复述和回顾性活动，让孩子将整本书的词汇、句型、语法点吃透，这样，同一本书至少要读三遍以上。
这三遍应该怎么读呢？
不同年龄段的孩子方法会有所不同：
1.学龄前儿童：
这一阶段的孩子往往缺乏音形对应的能力，他们可能只认识极少单词，也很难用英语表达整句。在孩子学习自然拼读之前，建议家长选择简单的绘本故事，以家长朗读为主。
*遍：熟悉基本听说
父母将绘本故事中的内容表演出来，孩子只需认真听，或者跟着家长一起重复主要句型。这么做的目的，是帮助孩子熟悉基本听说，培养阅读习惯。
第二遍：将所听与所见对应
孩子了解故事大概后，建议家长播放原版音频或自己朗读，同时，要求孩子将听到的内容与书中图片一一对应，帮助孩子进一步熟悉故事情节。如果孩子听两遍还不能完全理解，家长可以再多读几遍。
学龄前儿童喜欢简单的重复，所以，只要是他们感兴趣的故事，绝对不排斥多听几遍，所以家长也不必担心孩子会失去兴趣。
第三遍：关键句型和情节表演
学龄前儿童对死记硬背不感兴趣，如果只是一味地进行知识输入，孩子也不会用整句表达。为了让学习效果*化，家长可以结合孩子喜欢表现自我的特点，带领他们一起做简单的表演，并根据故事情节制作手工道具，将重点语句排练出来。通过这一过程，帮助孩子理解重点句型，提升口语能力。
2.*低年级儿童
对于*一到*的孩子来说，大声朗读的能力培养非常重要，它不仅能够帮助孩子形成英语语感，同时还能提升自信，加深对单词、句型的记忆。
阅读前：
建议家长先帮孩子预习书中重要单词，试着让孩子用拼读的方式，将它读出来。再配合一些单词卡游戏，帮助孩子记忆和复习。接下来，也可以和孩子一起浏览书的封面和目录，让孩子猜测书本大意，再根据封面找个主题，询问一些与孩子生活相关的问题。
阅读开始：
*遍：大声朗读
在*遍阅读时，家长可以与孩子一起进行分段朗读，朗读过程中，家长不仅要帮孩子纠正发音，同时也可以结合上下文，和孩子进行互动问答。
第二遍：流利跟读
如果说*遍朗读的目的是为了帮助孩子熟悉情节，训练正确发音，那么第二遍则重点提高流利度。这一过程，建议家长读一段，或播放一段音频，孩子读一段。
第三遍：独立朗读
从亲子共读的阅读前准备到前两遍朗读，大约会花半小时左右，为了保证更好的阅读效果，家长可以将第三遍亲子共读放在第二天。所以，第三遍亲子共读时，可以让孩子先独立朗读，家长再帮助孩子复习陌生词和常用词，比如Whatis a forest? (Forest是什么？)让孩子来回答，帮助记忆。
第四遍：复述故事
在孩子第四遍阅读时，家长可以根据读本中的插画，做一些提示图片卡，或者，写一些关键词，让孩子根据提示，浏览全书后，复述读本中的内容。
这样做的好处是，一方面可以提升孩子的口语能力，另一方面，锻炼孩子概括和复述能力。
第五遍：全书总结
粑粑麻麻在家也可以试着按照这些方法和宝贝进行亲子共读，只有在小时候打好基础，宝贝进入*高年级，才能够养成自主阅读英语原版书的好习惯。
*，提醒粑粑麻麻一句，一定要选择孩子喜欢的原版书进行亲子共读，否则，读那么多遍讨厌的书，宝贝一定会觉得无聊。
“Dolphin English哆纷少儿*英语”是一家培养孩子创新性思维，提升孩子全方位能力，帮助孩子确立健康品格的高端英语教育机构。致力于让*3-12岁少年儿童能够同世界上以英语为母语的孩子一样，用英文学习各类*知识，掌握正确的英语学习方法，形成良好的英语语言思维习惯。
哆纷少儿*英语基于对第二语言习得理论、多元智能理论的深刻理解和巧妙融合。通过以孩子探索为主，老师引导为辅的教学模式，结合浸入式学习法，采用生动、活泼、富有趣味性及创造性的课堂形式，帮助*孩子对英语学习产生浓厚兴趣，并掌握正确的语言学习方法，建立第二母语思维习惯，同时培养孩子的全面能力和品格塑造。
学校地址：云南省昆明市五华区昌源中路启鸿假日城市嘉悦购物广场K区3层
