济南龅牙兔*文化课
孩子上*前，要不要去“*”班补补课？*到底应该衔接什么？识字、拼音、珠心算？为了不让孩子输在起跑线上，*班火了起来。可是，各种宣传火爆的背后，也让家长走入了几个误区。
自己做主，还是问问孩子的兴趣和意愿？
鲍女士的儿子今年要上*，近期鲍女士一直就处在焦虑中。她在担心，上*是孩子学业的开始，万一*班选的不好，没有个好的开始，可能就耽误孩子一辈子的学习。她向当老师的朋友求救，请她给点意见。
鲍女士的朋友直接问了她一个问题，你给孩子选择*班的目的是什么？这句话直接点醒了鲍女士。是啊，上*首先是想让孩子能适应*，喜欢上学，这是考虑其他一切的前提。而家长们在选择有效衔接的时候，也不管孩子喜不喜欢，有没有去上的兴趣，往往按照自己的想法就给孩子报课了。衔接班是孩子上，孩子不喜欢效果会如何？真的能达到衔接的目的吗？
照搬*模式，孩子就真正提前进入角色了吗？
“你们的*课程是怎么安排的？一周上几天？每天都安排什么课程的学习？”是不是跟*的安排一样，是不是也开展拼音识字和数学，甚至是英语的学习，这是很多家长在选择*普遍会考虑到的因素。
最初，家长们认为，只要和*的模式是一样的，孩子就能提前预演*生活，适应幼儿园。大多数*班也都是这样设置，来满足家长需求，所以在表面上看来，每个培训机构并无明显差异。
但是越来越多父母有更高层次的认识，家住领秀城的毕女士夫妻，为了给孩子找到真正合适的*班，对比过不下10家机构。“我觉得让孩子适应*，不仅仅是这种模式上的适应，还要在心理上、能力上，都得到同步的提高，他才能在*里快乐，学习才能如鱼得水。”看来，孩子真正融入*生角色，不是那么简单的理解。
文化课学的比别人多，就能赢在起跑线上？
不少父母恨不能孩子上*前，就把*，甚至*的知识都学完，这样就能领先其他同学。确实也有很多机构为了满足父母的激进心理应运而生。文化课的补习占到主导，一个暑期上下来，效果也特别明显，看似皆大欢喜。
代姣就是这样的典型，可是从*开始，成绩明显开始下滑，*时已经是中游水平。在家长沟通中，老师和班主任普遍反映，这个孩子基础打得比较好，但是缺少根本的学习方法，随着课程难度增加，孩子就变得吃力。
文化课基础提前学有必要，但是如果过度提前“*化”，孩子升入*后课程学习成了“炒剩饭”，对学习内容没有新鲜感，很容易在课堂上走神儿、做小动作，最终导致成绩跟不上。甚至过度的灌输，让孩子对上学产生恐惧感。
*班应该既给孩子充分的尊重和思想自由，能引导孩子遵守秩序，以生动、活泼的形式，综合提升孩子解决问题的能力，才是根本。
龅牙兔*，不仅教授文化课，更注重提升孩子核心能力
龅牙兔专业从事情商教育13年，作为新增加课程，*班已经招生正在火爆进行中。
“我们龅牙兔不仅仅教孩子基础文化课，更重要的是，能在一个暑假培养足以支撑他读完的内在学习力。以自信快乐的状态适应新环境，向往和热爱*生活；能做好自我管理，适应*的课堂纪律；能独立完成作业，有目标去学习；能和老师良好沟通，和同学友好相处……”龅牙兔教学部主管许老师这样总结龅牙兔*班的独有特色。
龅牙兔“*班”采用VIP小班制教学，6-10人一个班。开班前有专业综合测评及个案，还将邀请名师召开主题讲座，全面分析*生活的特点，帮助家长轻松应对。开学前，龅牙兔将安排参观学校，体验丰富的校园生活，激发孩子对*生活的向往和热爱。孩子入学后还将持续跟踪指导，解决家长后顾之忧。
