宁波新航道学校—全日制英语培训班
 
全日制英语初级
教材:  《新世纪基础英语1》《新概念英语1》及补充口语、阅读、写作、听力等辅助材料
培训对象 ◆零基础的学员
          ◆英语水平比较薄弱或英语发音不标准,欲短期内提高英语口语的学员
          ◆多年未接触英语欲从头开始学习英语的学员
          ◆英语水平相当于*的水平的学员
教学目标  1:掌握 1500个基本词汇及其使用方法;
           2:掌握英语的基本用语和基础语法结构(含动词的基本时 态,名词,形容词,代词,数词的使用等等);
           3:能开口说简单的日常对话(衣食住行等);
           4:达到英语等级考试( PETS) 1 级程度
 
    
    
        
            | 课程 | 
            课时 | 
            课时比例 | 
            周期 | 
            学费 | 
            上课时间 | 
        
        
            | 中教 | 
            外教 | 
        
        
            | 全日制初级 | 
            312 | 
            294 | 
            18 | 
            11周 | 
            3600 | 
            周一至周五   | 
        
    
 
 
全日制英语提高级
教材:   《公共英语2级》《新概念英语2》及补充口语、阅读、写作、听力等辅助材料
培训对象:◆具有*英语水平的学员
          ◆学英语屡次中途而废而终未学成者
          ◆完成全日制初级课程的学员
           ◆具有一定的英语词汇量,欲在短时间内全面提高英语能力的学员
教学目标:1:掌握 2500 个常用词汇及其用法;
  2:能熟练掌握基本语法的使用,能够使用复合句来表达意思;
  3:能读懂简易的英美报刊杂志,能与外籍人士进行简短的日常生活对话;
  4:达到英语等级考试( PETS)2级程度或英语(CET)3级的程度
 
 
    
    
        
            | 课程 | 
            课时 | 
            课时比例 | 
            周期 | 
            学费 | 
            上课时间 | 
        
        
            | 中教 | 
            外教 | 
        
        
            | 全日制提高级 | 
            312 | 
            294 | 
            18 | 
            11周 | 
            3800 | 
            周一至周五 | 
        
    
 
全日制英语进阶级
教材:    《公共英语3级》《新概念英语3》及补充口语、阅读、写作、听力等辅助材料
培训对象: ◆具有高中英语水平的学员
          ◆英语水平相当于公共英语2级或英语3级的学员
          ◆完成全日制提高级课程的学员
           ◆具有较好的英语词汇量,欲在短时间内快速提高英语能力的学员
教学目标:1:掌握 4000 个词汇及它们在日常生活中最常用的搭配;
  2:熟悉并能够使用一定的复合句,从句和被动语态;
  3:能听懂不同生活场景下的日常英语对话,较自然跟外国人用英语表达自己的想法;
  4:能够看懂简易的原版英语读物,掌握一定的阅读技巧等;
  5:达到英语等级考试(PETS)3 级程度或英语(CET)4级的程度
 
    
    
        
            | 课程 | 
            课时 | 
            课时比例 | 
            周期 | 
            学费 | 
            上课时间 | 
        
        
            | 中教 | 
            外教 | 
        
        
            | 全日制进阶级 | 
            312 | 
            294 | 
            18 | 
            11周 | 
            4000 | 
            周一至周五  |