孩子学英语的误区有哪些？
误区一：英汉互译式
英汉互译式的学习方法造成的结果，就是在孩子的思维中对英文的*反应依然是翻译过来的汉语，而不是事物本身。比如问孩子一个问题：“what’s the even number after seven？”(7后面的偶数是多少？)孩子如果英汉互译式的方法回答这个问题，孩子就会把这句话先翻译成中文，再进行数学运算，再翻译成英语，再表达，需要经过这样多个步骤才能回答出来。
同样，家长的英汉互译式辅导也最毁孩子，久而久之，让孩子走上了传统“英汉互译”的误区。
误区二：背诵记忆式
只是在特定情境下的一种条件反应，我把这种情况总结为“简单的在模式化场景下的刺激性条件反射式的背诵。”这种方法只是背诵，而不是在英语思维下的自然习得的，并不能够达到孩子对英语语言的真正掌握和应用。
伯利兹国际少儿英语：不要把英语想象成一门*、一种知识，英语只是一种交流思想的外化形式，是一种交流的工具。如果一个人对人家的思想、观念文化什么都不懂，只知道外化的形式是没有用处的，通过语言表达独特的思想，语言思维的掌握对孩子的培养才最关键。
