[海淀区]昆乐声乐幼儿启蒙班

教学理念：
放眼众多的少儿音乐培训机构，大多都以训练成人的方式开展少儿音乐的教学。少儿无论在生理还是心理方面都与成人有着很大差异，要在老师的启发式教学中激发孩子对音乐、歌唱、舞蹈、表演、朗诵、绘画等各类艺术*的学习兴趣。因为孩子们对于音乐的想象与理解是整个课程学习中最难能可贵和值得探索研究的领域，直接关系到孩子们今后的择业发展走向和审美、修养等方面。.昆乐艺术培训少儿艺术素养启蒙课程，遵循昆乐艺术培训少儿音乐培育体系，结合众多的成功案例，为您的孩子打开音乐和艺术之门。
 课程介绍:
幼儿在3-6岁期间是艺术潜能开发的黄金时期，在此阶段可接受并良好的运用大量信息，声乐素养课程一方面可完善孩童性格另一方面可开发智力，昆乐艺术培训少儿艺术素养课程将在孩子成长中所起到了不可忽视的作用和影响，当然也使孩子们的艺术潜质在快乐的歌唱中得到*的发挥。孩子从三岁起即可开始培训，在轻松快乐的氛围中激发孩子对音乐的敏感度、增加孩子的兴趣爱好、提高孩子的歌唱水平。

课程设置：
内容分为：1、发声练习 2、歌曲演唱 3、舞台表演
1、发声练习
发声练习是声乐课最为重要的部分，因为它是歌唱的奠基，没有了它，一切都无从谈起。因此，发声练习应占课时的60%左右。少儿发音练习的跨度不应太大，因为其声带比较稚嫩，对于音域较宽的学生也应多注意中声区的练习，高声区以快速练习一带而过，不可久练冠音，否则易伤声带。稳固的中声区适当的向上、向下扩展有效音域，是少儿发声教学的基本理念。
2、歌曲演唱
有了正确的发声作为引导，其气息、位置较统一后，对于歌曲的诠释须进一步要求。
歌曲的表情记号，歌词的意境须引导学生找到作曲者作品的初衷。
歌曲的音准、节奏必须严格按曲谱标记演唱。不应给学生养成随心所欲乱唱的习惯。
3、舞台表演
其实在发声练习、歌曲演唱中就应注意学生的站姿、表情并适时的纠正。
歌曲的舞台表演最重要的是面部的表情，在真正的将自己浸入歌曲中时，自然会有投入的情感，表情自然会产生，适时的加以手部动作加以点缀，使演唱变得更加生动。

课程优势：
1． 关注少年儿童每个年龄阶段的生理与心理特征，安排适当有效的基本功练习与知识点分布,
2． 为每一个孩子设计不同的教学计划，有属于自己的“定制教学”，鼓励学生多想、多说、多唱、多写，不仅会唱爱唱,更有自我风格与独特见地. 通过规范的发声技巧、基本乐理、音乐欣赏、歌唱表演，歌唱姿态与舞台风度。 使孩子们能够充分发挥想象力，挖掘其潜力，在快乐的歌唱学习中，掌握一定的音乐基础知识和歌唱技巧，并可根据自己的爱好创作出自己喜欢的优美旋律。
3． 提供考级与各类比赛及演出平台，使孩子们完成心中最美的舞台之梦,依托昆乐艺术培训文化传播有限公司强大的演艺资源，我们会带来**的比赛讯息，让孩子们在实践中成长，成熟，在同龄的孩子中脱颖而出。

【表演曲目参考：】
1.《两只老虎》
2.《小星星》（少儿声乐考级曲目）
3.《数鸭子》（少儿声乐考级曲目）
4.《找朋友》
5.《小小少年》（少儿声乐考级曲目）
6.《玛丽有只小羊羔》
7.《小魔女》
8.《长娥奔月》
9.《粉刷匠》
10.《幸福拍手歌》
11.《小鸭子》
12.《小兔子乖乖》
13.《世上只有妈妈好》
14.《蜗牛与黄鹂鸟》（少儿声乐考级曲目）
15.《铃儿响叮当》（少儿声乐考级曲目）
16.《娃哈哈》（少儿声乐考级曲目）
17.《多啦A梦》
18.《稍息立正站好》（樱桃小丸子主题曲》
19.《大声唱歌》
20.《健康歌》
21.《小叮当》
22.《我爱洗澡》
23.《清晨听到公鸡叫》
24.《好爸爸坏爸爸》
25.《春天在哪里》（少儿声乐考级曲目）
26.《幸福在哪里》（少儿声乐考级曲目）
27.《雪绒花》（少儿声乐考级曲目）
28.《歌声与微笑》（少儿声乐考级曲目）
29.《同一首歌》
30.《我和你》