[宁波市]少儿学习英语的优势

少儿在学习英语时也开发利用了大脑的语言中枢，促进了语言的发展，而语言的发展又促进了大脑的发展和思维的发展，对少儿认知能力的发展起到积极作用。此外，少儿学英语与学母语并不矛盾。从香港特区和台湾等地区以及国外的早期双语教学所取得的成功来看，儿童早期不仅可以在学好母语的基础上学习第二语言，甚至还能很轻松地掌握多门语言。教师在实际教学中发现，那些英语对话流利自如的少儿，其母语的发展也较好。在我国，改革开放以后，英语人才的供不应求，就业晋级对英语要求的不断提高、出国的英语考试压力以及计算机的普及和迅猛发展，使许多家长迫切要求开展儿童早期英语教学，而且呼声愈来愈高，影响的范围也愈来愈广，促使了少儿英语教学的尽快普遍推行，为少儿英语教学提供了良好的社会环境。
 

儿童英语教学要有技巧性，少儿英语教学，不同于中学英语教学和英语教学，虽然在理论上也强调听、说、读、写循序渐进的基本步骤，但在实际教学过程中有一定的独特性和技巧性。少儿英语教学的对象通常指开始正规教育的儿童(四、五岁)到十一二岁的少年。这阶段少儿的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。如果儿童在学习英语的时候，可以让他们对英语学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时，在这种情况下儿童的英语学习时的注意力会特别集中和持久，而且他们的学习交往能力也会迅速提高。
 

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7 （欢迎孩子英语学习提高、困难解决）