[成都市]沃尔得国际英语成都中心 英语课程学习

英语是一门语言，枯燥无味的语法、冷冰冰的词汇，再加上中学生爱说、爱动，自我约束力差，看到英语就会头疼。如果老师在教学中解决不好这个问题，自己的付出只能是事倍功半。笔者认为提高学生的学习兴趣，特别是提高学生学习英语兴趣的持久性是最重要的。爱因斯坦说过“兴趣是*的老师”，可见提高学生兴趣的重要性。引发学生一时的兴趣容易，但保持学生兴趣的持久性就不是那么容易了。

    为了培养学生有意识地使用交际策略，并且能够合理使用，提高其英语教学效果，英语教师应该注意以下两个方面。

　　*，教师不仅要注重教授语言，还要充分认识到交际策略在英语教学中的地位。学生很难按照母语交际的习惯在交际过程中自然而然地形成策略能力，教师需要在日常教学中注重交际策略的运用，以此对学生产生潜移默化的影响。

　　第二，教师应该给学生明确解释交际策略的用处，并提供练习的机会，以强化学生行为。当教师指出学生在遇到表达困难时可以通过解释的方式来解决问题时，可以让学生用英语表达一些他们还没学过的词汇。