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1、针对基础薄弱的学生,具体引导,分段启发,逐步完成,回授小结,以低起点、小步子、快反馈的形式昂学生掌握教学内容。
2、针对低层次学生采用“基础题+补缺补差题”进行强化拔高。
3、优等生着眼于知识掌握的力度,深度及思维的创新型方面进行评价,中等生以知识的融汇贯通、灵活运用为几点进行评价,学困生的评价则侧重于基础只是的理解和掌握。
要想将来在*能够考得好,进入自己理想的*,那么在这重要的*,我们必须学习好数学。武汉前程教育,是武汉*的培优机构,如果你在学习上存在下面的问题,请来咨询我吧:
1、基础薄弱,一做就错,而且时常一错再错,对自己太没有信心了。
2、上课注意力没法集中,对已学知识点和概念记忆模糊,复习总是找不准靶心。
3、偏科,偏科,还是偏科,“小瘸腿”严重拖慢了学习的进度,掉队不止一点点。
4、考试遭遇滑铁卢,好学生也“好没面子”,调整学习计划更需要调节心态。
5、高处的风景独好,好成绩也需要保持,不满现状,要做更牛的自己!
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