学好英语的听说读写就得大胆得说出来

学习与掌握一门语言最好的方法就是使用它。英语教学更是要培养学生听、说、读、写四项基本语言技能。只要学生敢开口、能开口、乐开口，就可以轻轻松松学英语，开开心心说英语，快快乐乐用英语。

处处学
让学生置身于宽松、有效的英语交流环境，形成英语思维习惯，学生就会开口说起来。课前FreeTalk时光，既能让学生通过自由交谈复习旧知识、快速激活英语思维，又有效地营造了英语交流氛围。课堂上，要求学生将教室当成在英国或美国，师生都只能说英语，时间长了，学生们都会自觉的用英语交流。课后的EnglishCorner是课堂英语的延续，学生置身户外去感受英语，进一步夯实了学生的语言基础。同时鼓励学生在日常生活中尽可能多的用英语进行交流，用英语问候、识物、认路等，培养学生对身边事物用英语表达的意识与愿望，学生的英语听说能力会得到进一步提高。

课课练
运用趣味视听巧妙地将每堂课的教学任务化解在听、说、练的教学环节中。中学生的领悟、模仿及表演能力很强，可以借用多媒体图片句型对话或声情并茂的故事情节等直观、形象地演绎与表达每堂课的重难点。之后，先易后难、由点及面潜移默化地让学生彻底领会与掌握新知识，激发学生结合新知识点选定话题进行模仿，并开展小组对话操练。学生有目的、有成效的小组操练之后，情景表演气氛高涨且效果明显，广泛地锻炼了学生视、听、说能力。

周周赛
每周，将本周学过的知识点，按照听、说、读、写四个类型，分别设计成听录音答题、看图说话、口译短文、词快速作文等竞赛题型，要求全体学生都必须选择自己喜欢或者擅长的一项或两项在学习小组内展示自己的英语才能，小组选出优胜者向全班展示，优胜者老师会给予一定的奖励。这样的才艺竞赛，既巩固了教学要点，又锻炼了学生的听说能力，更重要是给了学生自信，激发了学生学习英语的巨大热情。