教师资格“五年一考”的忧虑有哪些？

教师资格“五年一考”的忧虑有哪些？

上海、北京均传出消息称，将打破中小学教师资格终身制，教师每五年将认证注册一次，考核不合格将退出教师岗位，中小学教师只有连续注册五次，即任职25年以上才可免注册。据悉，甘肃、广西等地也将有类似的举措。

打破中小学教师资格终身制，官方称此举是“为了提高教师队伍的质量”，旗子很大；支持者认为“只要教师自身能力强，何惧之有”，逻辑很强。但中国的事情，光有旗子和逻辑往往是不够的，改革措施的存废及其正当性，必须置于现实环境中打量。作为一名教师，我更知教育之冷暖，担心这样的“五年一考”看起来很美，却根本收不到多少实效，反倒会折腾教师。

忧虑之一：有捏软柿子的嫌疑。要说打破“铁饭碗”，这些年说了不少，最亟须打破的恐怕是公务员的“铁饭碗”——公务员不合格，破坏力更强，凭什么就可以一入官门不再忧？教师可谓拥有“铁饭碗”人群中最为弱势者，先拿教师开刀，且不经讨论，闭门决策，这公平吗？

忧虑之二：有转移教育主要矛盾的嫌疑。目前教育积弊丛生，根源在体制，在教育部门，但改革雷声大雨点小，反而在打破教师资格终身制上雷厉风行，有本末倒置、转移矛盾之嫌。弱弱地问一句：作为力推改革的各级教育管理部门，他们要不要每五年接受服务对象的考核、评估和认证呢？

忧虑之三：有给广大教师“增负”的嫌疑。就现状而言，对教师的各种考核层出不穷，在教学压力巨大、各校竞争激烈的情况下，教师本身就存在强烈的危机感，恐怕无需教育部门如此“雪上加霜”。正如某校长所言，教师的核心工作是课堂教学，搞太多有名无实、形式化的东西，很容易制造新的“论文垃圾”，教师工作发生偏移，疲于应付。

忧虑之四：有制造寻租漏洞形成“潜规则”的嫌疑。不可否认，目前教师队伍里存在良莠不齐的情形，但师德是考出来的，还是管出来的？教师资格“五年一考”，除了为权力提供更多寻租机会、供养一大批管理者之外，我想象不出还有多少好处可言。

忧虑之五：有脱离现实的嫌疑。对贫困地区而言，教师本就不够，还有大量的代课教师存在，搞这种考试，不够现实；对发达地区而言，竞争本就激烈，各种教学评估、升学率考核已经形成淘汰机制，教师资格“五年一考”似无必要。“五年一考”看起来很光鲜，却有罔顾现实、拍脑门决策的嫌疑。

加强教师队伍建设，初衷是很好的，但在目前环境下，指望定期注册制度成为提高教师队伍质量的“方式方法”，很可能成本很大，效果甚微，貌似出了教育政绩，实际上搞出不少内伤。治教育如烹小鲜，如此大面积改革必须充分论证，不能想出一出是一出。