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即将升入初二下学期的你：

   经过上学期的学习，我们“写人记事系列谈”的课程，一定让你获益不小吧。这个假期，我们接着推出“写景状物系列谈”的课程，让你在写景状物的文章方面更上层楼。

德智课堂帮助你：

   1.本次系列课程，以写景状物为主，在普通写景状物作文指导的基础上，拔高一个层次。从借物抒怀、借物喻人、托物言志等角度设置课程，层层深入，阶梯式提升。

   2.课程通过对具体写景状物类文章的解读，总结该文章在写作方面的技巧与方法，通过对景物特征的概括与总结，着重从文章的立意与抒情角度进行挖掘。

   3.“阶梯式”设置课程，让景与景、景与人、景与情三者建立联系，层层深入。

课程列表                          重点讲：草木有情

第1讲    草木有情    罗晓音    47分钟
   诵读，最好能达到背诵的程度。在诵读的过程中，品读写景状物类文章的形与神是如何融合在一起的，体会借物抒怀、托物言志等手法的具体运用，并自觉地把这些方法运用到今后的写作中。
第2讲    景与人和    罗晓音    46分钟    
   本节课主要从写景状物的第二个角度入手，即“借物喻人”。借事物的特点来比喻人的品格，是写景状物类文章的写作中常见的一种表现手法。所以课程结合四篇典型的写景状物类文章，通过对文章的分析，看作者如果通过“借物喻人”，使文章立意更加深远，表情达意更加真挚、含蓄，增强文章的感染力。
第3讲    自然之道    罗晓音    53分钟
   本节课主要带大家熟悉写景状物类文章的另外一种表现手法——托物寓理。写景状物类文章，通常是通过对某景物的描写，抒发情感，阐明事理，即托物寓理。进而把对生活的感悟和思考以及情感，寄托在具体的物象中加以表达。所以本节课我们结合四篇文章来具体分析如何将托物寓理的表现手法，运用到我们的写作当中去。

培训目标：

1.学会写景状物的方法，从三个角度全面提升；

2.掌握自然生命与人的情感相结合的方法，了解托物言志、借物喻人、融情入景的写作手法。

   目录式课程是一种全新的网络学习模式，学生在上课前清晰了解本节课的学习过程，学生们可以按照目录中的先后顺序进行学习，也可以根据自己的实际情况在不同阶段选学不同难度的知识，这种学习模式力求引导学生用科学的学习步骤规范自己的学习过程，用最短的时间收获最有用的知识，提升解决问题的能力和学习力。

   自主课堂：学生可根据自身基础或薄弱部分选择有针对性的知识讲解和课后检测

   高效课堂：学生经过每个步骤的学习后将明显提升学习能力，掌握多种应对各类考试的方法和技巧

   成长课堂：学生在学习过程中会经历层层考验，由夯实基础知识到拓展考试真题再到挑战不可能的任务，了解自己学习成长过程的每一步。

老师简介：毕业班语文成绩班级平均分近120分；指导学生获春蕾杯和创新作文决赛一、二及特等奖；毕业于北京大学，获文学硕士学位

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