1. 信息化的大环境
信息化水平是衡量一个和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志。大力推进国民经济和社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措。要把国民经济和社会信息化放在优先位置，坚持以信息化带动工业化，充分发挥比较优势和后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。
随着计算机的日益普及和互联网的飞速发展，信息与相关的软件技术已成为信息社会的运行平台和实施载体，软件技术时代已经来临。软件技术应用的全面延伸对用于信息处理的软件技术的发展提出了更高要求，同时促进了软件技术和软件行业的飞速发展，软件技术已经成为人们公认的当今发展最为迅速的技术之一。
2. 软件产业的现况
当今世界衡量城市或地区国际竞争力、现代化程度和经济增长能力的重要标志是各国推行信息化的水平，信息化建设已成为提升城市综合竞争力的重要组成部分。在城市或地区大量推进信息化建设过程中，对信息处理的软件产品和软件技术产生的巨大的需求，使软件企业迅猛发展，因此，世界各国都面临着“软件产品开发、软件产品使用、软件产品维护”人才的巨大需求。而我国从2004年至今，一直将软件技术人才列为紧缺型人才。
专家预测，随着中国成为世界重要的IT产品制造大国和IT消费市场，IT业跨国公司会逐步进入中国市场并建立大型的软件工厂，这种日趋明显的趋势，使得“软件蓝领”逐渐成为职场上的香饽饽，也使更多的教育机构开始反思、创新IT人才的培养模式，比如类似于“新东方模式”的职业教育模式。因为职业教育恰恰能够提供创新实践、沟通等综合能力均衡的软件人才，并且能够有效降低人才培养成本和使用成本，缩短人才的培养周期。印度之所以能够通过软件外包服务成为“世界办公室”，正在于其通过推行软件人才的职业教育，拥有全球规模最庞大的“软件蓝领”阶层。
3. 软件产业的人才需求
在软件人才需求量方面，据预测，当前我国软件人才的需求量为100万人左右，且这一需求仍在以每年20%左右的速度增长；在软件人才供给量方面，随着我国高等院校计算机相关专业扩大招生，为软件人才市场输送了更多的毕业生人才，而这部分人才通常被认为实际操作能力不足，但是与教育并行的职业技术学校和培训学校教育的快速发展，培养了大量的具有实际操作能力的人才，为我国软件人才供给实现了较大幅度的增长，总量供不应求的局面得到缓解，但与高速发展的软件人才需求相比，继续呈现短缺状态。
