少儿英语老师亲子班课堂教学

　　怎样将英文应用到生活当中去？

　　为了能让小朋友将学到的英文能够应用到生活当中去，需要老师考虑一下几个方面：

　　老师上课的目的性（你最终的意识是在哪？）

　　老师的引导性（是否有意识的将所学东西引申到生活当中去）

　　举例：颜色 （1）为了能将颜色学会（2）老师要有意识的将生活和学的东西联系到一起（老师指身边周围的东西让小朋友来辨认(3)有意识的给小朋友创造机会发挥他们的积极主动性（老师随便说一个颜色充分发挥小朋友的积极主动性，让他们自己去找。）

　　怎么组织亲子活动？

　　怎样教单词？句子？歌谣？

　　单词

　　1）引出2）练习（教的过程）3）游戏4）综合游戏

　　句子

　　1）按照点线面的方式2）情景创设

　　2）采用的方式 A 互动的方式（问答）B图像（静态或者是动态）C 角色扮演（加强孩子和孩子之间的互动）

　　歌谣

　　1、句子分解

　　2、讲解单词

　　3、单词的游戏

　　4、分组说

　　5、集体说

　　6、表演说

　　7、在情景中说

　　8、将歌谣延伸

　　歌曲应该教到什么样的程度？

　　首先小朋友要明白歌曲的含义

　　小朋友能将歌曲做转化

　　自然拼音如何教？英文字母和汉语怎样区分？

　　环境上区分

　　展现的肢体动作上区分

　　不要求有什么硬性指标

　　以培养兴趣和语感为目的小朋友能够将字母歌谣说的朗朗上口

　　不要求书写

　　大班会出现描画主要是锻炼小朋友的小肌肉

　　从小班开始就只教授字母音，到中班开始教授音标音，在小班的时候会有混淆，要经历一个过程，等到中班的时候自然而然的就区分开了。

　　单词卡片的游戏？

　　一张单词卡的游戏

　　（1）声音大小（2）指不同方向（3）快速拿出（4）用不同的位置碰出卡片（5）藏，找的游戏（6）传卡片的游戏（7）跟单词相符的TPR（8）根据本单词不同的特性给予的游戏

　　两个单词的游戏

　　（1）根据口型猜单词（2）冰山一角的游戏（3）放在身前身后传（4）不断的换卡片（5）跑跳到任何的一个图片前（6）拍图片（7）TPR（8）根据单词的不同的特性给予游戏

　　注意：做以上游戏的要充分发挥小朋友的积极主动性，将主动权转给小朋友，老师只是起到引导性的作用。