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昆明聪明树国际早教的老师告诉我说,许多人知道早教是早期教育,但却并不知道早期教育并不是指学习知识,真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么,而是通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。而这个感官刺激,主要是通过运动、活动和游戏来达成的。所谓“早教”的全称应该是“早期运动教育”。

早教理论认为,人的脑容量和智商虽然在出生时有很大的遗传因素,但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。婴儿刚出生时,相连的神经元非常稀少,随着年龄增长才会越来越密集。等孩子再长大一些的时候,神经元的联系反而没有上一个阶段密集了,但是却更加的粗壮。而这时的神经元,就是那些宝宝经常用到的部分,逐渐得到强化所形成的。早教就是为了增加神经元的联系。

这是由于每个人对“聪明”的定义不同,对早教的期待值也不同。早教的根本目的并不在于让孩子考试满分,而是让孩子更健全地发展。

在婴幼儿的每个成长阶段,都会遇到不同的发展障碍。0-6岁宝宝最为常见的问题可以分为以下几种:翻身晚、不会爬行、走路不稳、害怕大运动、精细动作发展不足、语言发展滞后,有不良习惯、情绪化严重。很多家长会把这些归结为孩子年纪还小,长大就好了,但其实这些问题真的会对孩子以后的生活产生很大的影响。

我们可以回想成长过程中自己或身边的同学、朋友是否有亲身经历一下情况:握笔姿势不正确,写字时手在桌子上,身体却偏离桌面歪出去,严重晕车,原地踏步会走成顺拐等。这些问题即使在许多成年人身上依旧存在。

早教理论认为这些问题是由于在婴幼儿时期的人类原始反射未能得到充分的激发和抑制而产生的(例如,晕车是由于内耳前庭刺激不足,握笔姿势不正确有可能是抓握反应未得到充分抑制)。早教就是通过运动和对五感的刺激来锻炼婴幼儿,从而尽量避免这些问题。

这些都是两个星期以来在昆明聪明树早教学到的东西,如果有家长需要我和我女儿读比较推荐去这里体验。

 

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