专家指导：英语启蒙大声朗读有多重要

   现代父母大都认识到英语在孩子成长过程中的重要性。英语书籍，特别绘本对于孩子英语启蒙则起到非常重要的作用。英语绘本中那些精美漂亮的插图，动人的故事，不仅为孩子走进英语阅读世界打开了大门，更给孩子提供了大量接触英语的机会。 

　　婴儿出生后的0-3岁期间是他们大脑发展和成熟最快，也是孩子语言和语言技能发展的最佳年龄。这是因为，婴幼儿时期，孩子的大脑神经系统发展最快，也是最好的能够吸收的言语和语言发育的关键时期。要开发孩子的英语技能，没有任何捷径可言，父母必须创造条件，尽可能让孩子生活在丰富的英语语言环境之中，经常让孩子接受英语语音输入。

　　孩子早期的英语启蒙、他们的英语习得水平和他们接收英语输入的时间和质量成正比。在英语中，共有44个语音音素，而这44个音素却都能在《晚安月亮》、《别让鸽子开巴士》、《棕熊，棕熊，你在看什么》等经典儿童作品中读到。因此，父母越早给孩子进行英语语音信号的输入，让他们接触英语音素、孩子的听力辨音能力就越强，而他们发出正确语音的概率也更高。如果父母希望开发孩子的英语技能，那么最有效、最直接、最便宜的方法之一就是从孩子一出生每天就用英语给孩子大声朗读。据研究，在孩子12岁之前，他们的听力水平要高于他们的阅读水平。他们能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，但他们却没有能力自己看懂那些故事。因此，父母的朗读给孩子提供大量接触到在日常生活中不能碰到的英语音素、词汇、文字等复杂概念的机会。

　　幼儿的阅读和成人不同，由于他们还没有认字，他们对“听觉”、“视觉”、和“触觉”的感受更加敏感，也更依靠成人的朗读。父母给幼儿大声朗读不仅让父母和孩子共渡美好的亲子时光，更能够帮助开发孩子语言发展中许多所必需的基本技能，比如提高孩子的辨音能力、扩大他们词汇量，明确句子节奏，增强他们的口语表达能力并培养他们富有表情、流利地朗读技能。

　　美国亲子阅读专家吉姆·崔利斯(JimTrelease) 认为， 朗读既是最简单、直接、有效的情感交流和学习方式，也是提高孩子英语的听、说、读、写能力的手段。作为父母，我们都愿意在孩子的教育上投资，但“任何投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回报”。此外，父母给孩子用英语大声朗读绘本，以身作则，用英语影响孩子，让他们爱上英语。在给孩子大声朗读英语绘本时，父母可以从以下几方面出发，有效帮孩子英语启蒙。

　　了解绘本的结构和组织：

　　父母在给孩子朗读英语绘本时，首先可以和孩子一起查看扉页、封面、环衬，书本的打印方向。在和孩子一起读书时，和孩子进行交谈：“我们从哪里开始读书呢？可以先从封面开始”，“封面上写有书名和作者的名字”，“这是书脊，我们也可以在书脊看到书的名字”“这是这一页的顶部，我们从这里开始读”，或者“我先从书的这一面开始读，然后再把书翻过去，读反面”，“这是这本书的书名，封面和扉页上都写有这本书的书名。”

　　认知印刷文本

　　根据俄亥俄州州立，发展心理学家和学龄前儿童语言和识字实验室博士后谢恩·匹亚思嗒(Shayne Piasta)和她的合作者的研究显示：如果在给幼儿朗读绘本时，如果父母能够借助一些身体语言、表情、语调、声调，把孩子的注意力带向绘本中的文字，那么孩子的阅读、拼写、理解能力都会有所提高。

　　因此，父母在给孩子阅读时，如果想要孩子得到最好的阅读效果，可以稍微用点心思，除了鼓励孩子欣赏绘本中的插图，还要把孩子的注意力引向书中出现的文字之上。因为，这样的朗读方法，可以帮助孩子在阅读中认识和了解字母，单词，单词的拼写，并提高孩子的阅读理解力。

　　在阅读时，父母可以在书中指出一些特定的文字来引起孩子对这些文字的兴趣。比如，“这里是企鹅的话，他说，谢谢你”，“这是写这本书的作者，他的名字叫卡尔·艾瑞卡。书中所有的画是他画的”，“这里的一个点是句号，说明一句句子结束了。”

　　通过不停的指认，让孩子们明白，书籍中的印刷文本讲述了一个故事或传达了一些信息，并邀请听众与作者谈话、交流。因为任何一本书籍如果没有读者的参与和理解就毫无意义。

　　提高孩子辨音能力、熟悉英语字母、文字：

　　pigeon(鸽子)这个词是以什么音开头的？有没有听到/p/ 这个音？sit(坐 )听到哪几个音？你有没有听到/t/？跟着妈妈一起说一次。

　　父母可以告诉孩子字母有大写和小写之分，帮助孩子学习每个字母的名字。例如，“这页书上Monkey这个词的第一个字母是大写字母。大写字母要比小写的字母大”，“我在这一页上看到三个大写的字母，你看到了没有？”

    在给孩子朗读的过程中，父母还可以给孩子指出那些书籍中反复出现的单词和惯用语。“这页书上有没有cat这个词？”，“我每读到book这个词，我们一起指出来，好不好？”，“这句句子中的red是哪个词？”，“onceupon time”常常用在童话故事的开头，而“happily ever after”则常常用于童话故事的结尾。通过不停、反复地指认，让孩子不断接触英语词汇，扩大他们的英语词汇量。

　　富含感情，使用表演、肢体语言大声读

　　在父母给孩子进行英语朗读时，可以借助于身体语言、高低的声音、夸张的表情、和动作，声情并茂地朗读绘本，这样更能帮孩子理解绘本中的单词和故事。比如念“goodnight”时，可以使用温柔，轻轻的声音道晚安；读到“jump”时，可以双脚跳起来给孩子作示范；说到“whisper”就凑到孩子的耳边小声读；“laugh”就可以开心地开怀大笑；拖长声调念“sssssss__l_o_w”

　　澳大利亚儿童文学作家Mem Fox曾说过：每天至少给孩子念三个故事，有时就是同一个故事朗读三次也没有关系，孩子需要听一千故事，才能开始学习阅读。