如何解决孩子说英语带*腔

我教过一些孩子，英语发音足够好了，可家长[微博]仍反映说孩子讲英语带有中国腔调。我这时就会对家长说：“放心吧，美国卫斯理(宋美龄母校)不会仅仅因为孩子讲英语带中国腔，就不录取孩子。”

　　口音与腔调，是故乡环境的产物。孩子扎根在中国土壤，学外语时，做不到，也不必做到与外国孩子口音一模一样。一味模仿外国人的口音，对自己的乡音格外敏感，这是一种微妙的自卑。

　　中国同学在美国留学[微博][微博]、择业，讲英语带口音，在所难免。只要我们的口音符合“可懂性”标准，就可以了。什么是“可懂性”标准呢？按照广东外语外贸王桂珍教授的话说，就是我们讲的英语，英美人士能够毫不费力地听懂。

　　关于中国人说英语的口音或腔调，我还想再多说一点看法。全球说英语的人口，远远超过英语为母语的人口。英语，越来越变成全球英语(GlobalEnglish)。什么是全球英语(GlobalEnglish)呢？经常出席国际会议的人，都有最直接的体验。在会场间歇，经常出现五花八门的英语口音：英国口音、美国口音、澳大利亚口音、巴基斯坦口音、印度口音、新加坡口音、泰国口音…

　　我曾经听过一名美籍印度教授的发言。和印度人一样，他带着浓浓的印度腔。但是，这丝毫没有影响他在美国的事业发展。若把这名印度教授的发言打印出来，就会发现这位印度教授的英语很规范，文字表述也很典雅。

　　事实上，不论在美国课堂讨论发言，还是参与国际商务谈判，说出来的英语，带一点乡音，带着一点中国腔调，并没有太大关系。真正的关键在于，你讲出来的英语，有没有实质内涵？有没有“说到别人心里”？

　　再想想看，中文口音，不也是五花八门吗？几年前，我在北京国际俱乐部参加日本公使的告别酒会，听到各种腔调，包括大陆普通话、台湾国语、香港粤语、马来西亚华文等等。无论什么中文口音，只要能沟通就好，没有好坏区别，更没有阶层高低的区别。个人之影响力，不在于口音腔调，而在于这个人的知识储备、学养见识、社交圈层。