上海中山公园对外汉语学校 美知告诉你老外学汉语的窍门

　　

　　教女儿学英语启发了他

　　纪教授是省内最早开展儿童英语教学的。1983年，他在东沃小学（现名演武小学）率先开展儿童英语教学。由于用的是初中教材，教的又是枯燥的语法，效果不好。于是，纪教授自编了一套教材，以“I”开头的句子教日常用语，例如“Iam…”“Ilike…”，提高了孩子们的兴趣。

　　1987年，儿子出生，纪教授每天抱着儿子对他说英语。令他惊喜的是，有一天儿子开始说话了，冒出的第一句竟然是英语，之后才慢慢开始学会汉语。

　　但是，女儿的英语学习却让他费了不少功夫，现在的这套教学法就是在教女儿学英语的过程中摸索出来的。女儿一出生并没有接受全英文学习，4岁时，他采用老办法，一天到晚不停地用英语对她说，女儿听得懵懂的，不久便产生了抵触心理。不得已他试着在讲汉语时夹杂一点英语，让女儿靠语境和上下文猜出英语的意思，因为好玩有趣，又不难，女儿便不反感了。“特别是在给她讲故事时，用三文治法有时她竟然意识不到我用了英语。就这样，三文治里的英语越来越多，最后就可以完全用英语了。”

 

　　老外学中文也适用此法

　　据了解，目前该教学法正在福建、广东等地试用与推广，学习对象主要是没有英语基础的幼儿或者初学者，受到家长和孩子们的好评。但也有专家认为这种方法像“语言色拉”，“不伦不类”。

　　被小孩称为“大胡子伯伯”的纪教授坦然地说，先不伦不类，才能最终学到“原汁原味”。这种方法难度小，速度也慢一些，但是培养了孩子们的兴趣。“我们不是要一步登天，而是要一步一步地登天。”

纪教授说，其实在《三只小猪进阶英语》之前，他已经创作了很多单个的小故事，例如孩子们熟悉的《皇帝的新衣》、《一个诚实的孩子》等。但要使每则故事都有寓意不是件容易的事。纪教授说，在想好词汇之后，他首先要考虑的是故事的寓意如何表达，因为不能直白地灌输给孩子，必须让他们在学习中体会。

　　令很多人感到惊奇的是，“三文治故事教学法”不但适用于中国人学外语，同样也适用于外国人学中文。纪教授1995、1996年曾在英国做过实验，把故事中的英语和汉语反过来，用英语夹杂着少量汉语授课，获得实验者的一致好评。纪教授今秋赴美访问讲学，就是想用这种方法让美国人感觉学中文并不难。