儿少表达性艺术治疗工作坊

【课程背景】

表达是一种天生的本能和与生俱来的能力，人们渴望表达也渴望得到倾听，从最早的岩洞壁画到后来的雕刻绢布，无一不是人类对周围事物和宇宙生命的看法和表达，人类通过这些艺术的形式去发现自身与大自然的密切关系，同时在艺术创作或表现的过程中获得心灵的寄托、肯定自我存在的价值，在绘画的想象中寻找生命的意义。

在心理学上，表达性艺术治疗（Expressive Art Therapy）也源于这种基础的能力，借助音乐、绘画、舞动、戏剧、角色扮演等方式，舒缓、化解情绪。

【概念】

表达性心理治疗是一种新兴的心理治疗方法，它通过游戏、活动、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术媒介，以一种非口语的沟通技巧来介入，释放被言语所压抑的情感经验，处理当事人情绪上的困扰，帮助当事人对自己有更深刻的对不同刺激的正确反映，重新接纳和整合外界刺激，达到心理治疗的目的。

表达性艺术治疗的魅力在于其是一种心象思考，这种心象思考的历程常常能启发更多的想象及灵感，促进创造力及洞察力的产生，同时也可以减少防卫，让人在不知不觉、无预期的情境中把内心的真实状况表达出来。

在心理学上，这种治疗方式有助于个案在治疗过程中开放自己、降低防卫心理，让个案更清楚地认识自己，导致洞察、学习和成长的产生。同时，艺术的表达也比较能够将一个人内心的情绪或意念具体地表现在作品上，帮助其认知这些情感和意念的存在，从而促使其进行自我整合。

艺术作品具有一定的持久性，并且可以保持原状，比较不容易被记忆扭曲，可以让个案经过一段时间后仍然可再完整地回顾或比较它，从中产生新的发现及洞察，触动更深一层的感觉。

【工作坊目标】

1、认识与了解表达性艺术治疗连续系统理论与实务。

2、学习表达性技法在儿童与青少年辅导谘商与教育中的应用。

3、实际体验不同艺术媒材在辅导上的属性。

4、针对情绪障碍与行为问题、家庭及关系议题之儿少，进行艺术治疗经验分享与策略讨论。

【导师介绍】

吴明富 

台北市立教育 视觉艺术学系 艺术治疗硕士学位学程 副教授

美国联合 跨领域研究—艺术治疗博士

美国路易维尔 艺术治疗硕士

国立台北教育 初等教育学士

主要经历：

国立台北教育艺术与设计学系 兼任副教授

国立台北护理健康生死教育与辅导研究所 兼任副教授

中国文化心理辅导学系 专任助理教授

台北医学通识教育中心 项目助理教授

纽约曼哈顿「希望之门」青少年中心  艺术治疗师

纽约 & 纽约视觉艺术 艺术治疗督导

主办单位：京师博仁应用心理发展研究中心

地    址：北京师范南院博仁教育楼