韦博国际英语 | 传统英语课程 | 远程教育课程 | |
课程设置 | 结构严谨,有系統; | 根据学生程度编班 课程亦较为广泛 | 结构严谨, 但较刻板; |
上课时间 | 自由的学习时间 | 指定地点、时间上课无弹性; | 上课时间不可因个人时间而改变 |
课程进度 | 按个人需要及测 试成绩制定起点 | 多人一班,老师 难以跟进个別学 生之进度 | 制定学习进度,但不会因个人进度而改变; |
教师资源 | 双语学习顾问 贴身辅导 | 外籍教师资源有限 | 教师无法亲临指导,师生缺乏交流; |
教学方式 | 全外教, 4人小班授课 | 多人一班 | 多人一班 |
评估方式 | 科学准确的学习成绩跟踪 | 设定评核标准,不为学生个别评估; | 统一评估方法 |
语言环境 | 各类课程提供如 置身海外语言环境 | 学习内容机械死板,与现实脱钩 | 课程种类单一,缺乏互动。 |
韦博国际英语 | 线上英语学习 | 其他小型课程 | |
课程设置 | 结构严谨,有系統; | 编排较为松散 | 根据学生程度编班课程亦较为广泛 |
上课时间 | 自由的学习时间 | 上课时间不可因个人时间而改变 | 一切需要自己安排无专业跟进; |
课程进度 | 按个人需要及测 试成绩制定起点 | 缺乏系统,难以掌握目标; | 小班教学,进度亦有老师跟进 |
教师资源 | 双语学习顾问 贴身辅导 | 电脑老师水平参差 ,师生缺乏交流; | 教师水平参差不齐; |
教学方式 | 全外教, 4人小班授课 | 着重自学 | 小班授课,师生沟通机会多; |
评估方式 | 科学准确的学习成绩跟踪 | 单靠电脑评估水平缺乏专业导师评估 | 设定评核标准,不 为学生个别评估 |
语言环境 | 各类课程提供如 置身海外语言环境 | 人机学习, 缺乏语言环境。 | 课程活动丰富,提供学以致用的语言环境。 |
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