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基础教育,尤其是幼儿教育,是、社会越来越重视的一项工作。回忆一下,孩子养成的好习惯是从哪里学的,除了爸爸妈妈可能就是幼儿园的老师教的了,幼儿园的养成教育对每个幼儿终身受益无穷。幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期,老师如何教孩子,孩子就会成为什么样。幼儿阶段是人生的开始,人们说:“三岁看大,七岁看老。”小的时候养成好的习惯对其以后的发展都有很大的影响。幼教是幼儿教育中的主要作用者,对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。
 
每年报考志愿,不少女生都因为有志于从事幼教的工作,选择了幼儿教育专业。今年幼儿教师专业毕业的芸芸说:“班上女生同学多,当时选择这个专业是觉得幼教工作适合女生,当然,也因为很喜欢小孩子。真正学习了这个专业才知道,幼儿教师不是教小孩识字、带他们做游戏这么简单,还涉及到培养他们养成良好的生活习惯,甚至教他们穿衣服、系鞋带,极需要耐心,同时也要懂得与小孩沟通的心理。”
 
各地的公立或私营幼儿园越来越多,幼儿教师应该有很好的就业前景。但现实中,仍然见到很多幼教专业学生从事其他职业。调查显示,一部分学生是由于现实工作中,发现与自己想象的工作内容不同,对孩子没有足够的耐心;另外一部分在找工作时碰壁,公立的幼儿园对毕业学校、经验、资质要求很高,竞争很激烈,私立幼儿园工资也很低,工作强度大。9月14日,东北新闻网就发布了一条新闻:2014年鞍山师范毕业的15名首批幼教专业研究生毕业生“拒绝”了所有前来招聘的幼儿园,原因是幼儿园办学规模、理念、发展方向以及薪资等无法与他们的心理预期对应。一家私立幼儿园园长说:“我们肯定需要这样的人才啊,但目前更希望找到一线幼师,根据岗位也不会给出更高的工资。”
 
在幼教专业毕业生从事的其他职业中,对外汉语教师成为近两年的热门。芸芸现在已经在儒森汉语学校学习对外汉语,打算以后出国教中文。“一直找不到满意的工作,听在韩国留学的表姐说,韩国有很多人热衷学中文,中文老师薪水也高。我也考察和咨询了挺长时间,觉得这个工作比较适合我。培训中也发现自己的专业还是有优势的。”儒森的李老师也很同意:“幼儿教育专业学生从事对外汉语教学还是很有优势的。教幼儿和教外国人同样需要耐心,尤其是面对没有任何基础的外国人,也要像教育幼儿一样,需要方法、技巧去激发他们的学习兴趣。当然,二者也有区别,外国人已经有自己的语言思维方式,适应过程较长,但适应之后学习进步快;幼儿学习新东西快,但注意力不集中,很难持续。”
 
去年幼教专业毕业的张燕,读书时成绩一直名列前茅,英语能力也强。刚毕业时她一心想进一家国际幼儿园,应聘时信心十足,可是第一轮面试就失去了机会,原因是硕士优先,名校优先。张燕又继续投了几家类似的幼儿园,有一家愿意接受她但工资很低。看到很多同学从事对外汉语,张燕也觉得自己英语流利有优势,但是没有接受过培训的她,教起来始终把握不了方法,“刚开始甚至不知道该怎么解释拼音和字母的不同,完全没有头绪。”经过在儒森汉语的实践训练中,她才意识到自己教学上有很多问题,“语言没有想象得那么重要,教学中掌握方法才是根本。”经过不断的改进,张燕已经在今年年初,拿到了IPA证书,成为了一名对外汉语教师。“去年毕业时很失落、受打击,现在觉得有时候失去并不是失败,也许是为了等待一个更适合自己的开始。”张燕感悟很深。
 
 
 
 
 
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