绘画治疗只是针对儿童吗？
对于刚刚初学心理学的人，在看到绘画治疗这个词的时候，也许就认为绘画治疗应用在儿童方面效果最为显著，对于治疗儿童的心理问题最有帮助，其实不然，绘画治疗的应用是极其广泛的。
我们知道：绘画是打开儿童心灵的钥匙。培养儿童绘画兴趣是美术教育的先导。儿童绘画有一个心理发生过程和规律，画面是与他的心理发展和绘画能力相符合的，儿童学画画应表现儿童的感受和天性，应具有儿童独特的思维方式和想象，具有天真、童稚，有的人不理解这些，对儿童的画过份挑剔，常听说：“这孩子尽胡画，哪有把人画的比房子还高的？”“这画的什么呀？难看死了！”常常用成人的眼光和标准来评判儿童画，要孩子照大人的想象画，画不好就命令：“擦了再画！”反复擦画，使儿童对画画产生畏缩情绪和厌烦情绪，限制了儿童的自由想象空间而失去绘画兴趣。因此我们应多注意儿童对画画兴趣的培养，按儿童心理特征采取游戏式的教学。例如：一次写生课教师把多种蔬菜、瓜果等写生模型装在一个袋子里，让孩子们伸手摸，谁摸着一样什么就画什么，在画画过程中进行辅导，增强孩子的认知能力，孩子们从形到色都有具像的认识，画画的既快又准确，然后再根据孩子们喜好交换模型再画，有的孩子一幅画上画出三样还要画，兴趣很浓。为了激发孩子们的绘画热情，对画的好作品奖励评优， 选出来办画展，上报纸，当孩子们每经过长达２个小时细心耐心画出一幅画来得到赞扬时，他们的疲劳一扫而光，并且欣喜地表示回家再画一幅来给老师看。其次，我们还要求家长自已保管好孩子的绘画作品，培养他 们善观察和发现生活中的美的习惯，陶冶美的情操。美术活动培养儿童优秀的个性品质，画外有更大收益。
从上面的一些话中，我们可以总结绘画治疗对于孩子的影响：
了解孩子的心理状况；
帮助孩子释放不良情绪；
及时发现孩子的潜能，适时培养；
有针对性的培养孩子15种以上的能力；
通过对孩子绘画作品的分析，
帮助家长明确亲子关系改进之处。
那么除了孩子的一些帮助之外，绘画治疗还能对什么有影响呢？
一、绘画治疗在中小学心理辅导中的应用
易于引发学生兴趣，与学生建立友好、信任关系；降低学生的防御机制，有利于真实信息的收集； 有效帮助学生释放不良情绪； 有针对性的培养学生15种以上的能力； 不受学生语言、年龄、认知能力及绘画技巧的限制； 不受环境限制，既可应用于团体辅导，又可应用于个体咨询； 经济省时、易于操作；
二、绘画疗法在企业中的应用
员工个人成长与探索；
人际沟通；
团队合作；
员工减压；
生涯规划。
三、绘画疗法在心理咨询中的应用
心理测量、心理诊断、心理治疗；
个人成长探索；
婚恋关系；
童年创伤；
物质依赖；
网络依赖；
情绪困扰；
问题行为。
这些就是在其他领域的一些应用。可见绘画疗法的应用是广泛的。想了解更多的应用领域，可以参加京-师-博-仁孟沛欣老师
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