[无锡少儿英语]孩子的情绪感受 没有对错

【情绪教育推手杨俐容】

从事儿童情绪教育超过二十年的杨俐容， 一直致力於儿童、青少年和婚姻諮商的工作，现為芯福里情绪教育协会筹备处主任。 从台大心理系硕士毕业，她在多年的团体带领和人际沟通课程中，将心理学与亲职教育结合， 设计出整套的儿童EQ教案与课程，以及引导儿童及青少年通往高EQ道路的策略， 深入走访中小学现场，也活跃於家长成长团体之间，是国内儿童EQ教育与亲职教育领域的重要推手。

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「每个人都有『父母』、『成人』、『儿童』三大分身，三者愈均衡，与幸福的距离愈近。」这句话是《情绪教养从家庭开始》的作者杨俐容，在為国小六年级孩子上EQ课程时有感而发的心得。

她深深认為，在情绪这个领域，要学习的不只是孩子，父母本身如何调整角色也是极大的课题。

长期推动国小学童EQ教育，加上自己有两位个性完全不同的女儿，让杨俐容亲身感受到：父母所形成的家庭教育，对孩子的情绪影响重大。

在《情绪教养从家庭开始》书中，她一开始就强调，每个孩子都是独一无二的种子，父母扮演的是园丁的角色，只要能了解孩子天生的特质，给予需要的沃壤，他就能长成最好、最适合自己的样子。

虽然把「生养孩子」与「培养植物」相比拟，但两者毕竟仍有所别，至少有个最大不同就是：买植物回家还有个「栽种说明书」提供基本指引，但每个带著天生气质出生的孩子，从娘胎裡出来却不曾附带「教养说明书」。

杨俐容建议父母，要努力去了解自己的孩子，许多特质都可以「换个角度看」，这样对孩子的看法就会大不同。比如规律性低的孩子，虽然在常规上经常不会遵守规定，让大人感到困扰，但这样的孩子通常也比较有创意。了解孩子的天生气质，父母比较不会為一些生活细节生气。

良好的沟通，是打造优质亲子关系的基础。在这本书裡，杨俐容提供了几个情绪教养的方法帮助父母，让沟通更容易：

如何让孩子「听话」？

A、父母要了解内在需求并调整习惯：当孩子长大不再那麼依赖父母，父母的嘮刀常是因為想拉回和孩子的关系。爸妈要觉察自己的状态，关心孩子但也开始学习尊重孩子的独立，调整多年累积下来的「事必躬亲」、「凡事提醒」的照顾习惯。

B、父母要学习有效的管教方式：未成年孩子需要父母的引导和规范，注意不要「隔空喊话」，重要的话当面说请楚，用简短的话语取代冗长说明，并以行為后果帮助孩子体认规范的重要。

如何听到孩子真正的「内心话」？

A、专注听孩子说话：孩子常抱怨我只要说一句，你都会接著说十句。 这代表父母习惯说教重於倾听。父母得学习运用眼神和手势，让孩子明白「我正注意你在说什麼」。

B、改写孩子说的话：改写的意思是把孩子话中话重复一次，如：「你的意思是不是……」经过倾听，孩子将充分感受父母的了解与接纳。

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