创意式情景教学，引领少儿英语培训“Creative”潮流
主办健身大会、开发有趣的手机游戏、处理旅游过程中的各种危机情况、为灾难或灾害中的灾民制作UCC……英美外教老师结合丰富多样的项目主题展开情景教学，着力培养孩子的语义表现能力和创造性解决问题的能力，让孩子身临其境学英语，真正做到学以致用，彻底和“Chinglish”（中国式英语）和“哑巴英语”说“Bye Bye”。这是艾蓓儿创艺英语（April English）广受家长青睐的教学特色之一。据了解，该机构采用全球独一无二的创意思考力项目情景教学，以“Creative Learning”(创造性的学习)为课程目标，让孩子结合进阶教材循序渐进地学习，培养其“Creativity & Arts”（创新与艺术）英语思维和英语实际应用能力。
衔接美国小学教育课程，培养孩子英文表现力
现代社会高速发展，信息爆炸促成全球化趋势进一步加强。为了迎合这一趋势，培养全球化人才，April English以蓝思指数（Lexile）和美国当地小学教育课程为基础，研发出涵盖4个（美国、韩国、日本、中国）教科书中社会、道德、科学、艺术、体育、生理6个方面108个主题知识点的课程教学体系，该体系每个课程都由小说、故事、说明文及书信等多种体裁的文章构成。通过有系统、分阶级的阅读学习，孩子们在得以提升英文阅读能力的同时，更可以通过丰富多彩的读后感活动和阅读主题写作的体验，开发自身思考力和表现力。
值得一提的是，相比千篇一律、了无新意的传统教学用书，April English的教科书就像一个大型的美术馆，每个级别的插画都是一幅幅美术绘画作品。低阶教科书由愉快而有趣的图画构成，高阶教科书由细腻而深邃的图画构成，且不同级别的插图以不同的印刷方式绘制，这充分考虑到了不同年龄段孩子特殊的认知学习特点及规律，有利于提升孩子学习兴趣和教学内容消化率。
多种形式情景教学，培养孩子创意性思考及问题解决能力
密歇根州立教授Robert Root Bernstein曾预言：21世纪需要有创意性想象力的人才，我们拥有多少知识不重要，有多少创意的想法，并将这些想法付诸实施才是最重要的……所以我们需要想象力和创意性的教育，需要开发艺术的表现能力，培养创意性想象力，教会孩子利用思考的工具进行创意性的工作。April English的 Creative Thinking Project（CTP）项目这是基于这一教育理念应运而来。CTP以教科书和课外阅读为基础，利用Pin Card、PMI等24种思考工具，以单位和小组进行项目问题的定义和解决。课堂教学过程中，孩子们可以进行头脑风暴的讨论，创造性地解决问题，并通过话剧、新闻、音乐剧等等表现形式进行练习，进而发表和评估讨论结果。正是在这样多形式的创意情景教学过程中，孩子们既完全融入英语环境锻炼了口语，同时又学会了如何与他人进行合作解决具体问题，更能在解决问题的过程中锻炼、塑造自己的创意性思考及解决问题的能力。
同步在线学习系统结合Smart Class，提高学习质量，激发学习兴趣
高科技发展成果融入现代社会的方方面面，教育培训行业也不例外。April English的100%外教在线学习系统和Smart TV多媒体系统由美国CDA（Chungdahm America Inc）总部研发，旨在将教室中的课程和在线系统有机结合起来，全程融入项目主题情景教学中。孩子们可以通过在线学习系统进行课前预习以充分熟悉语言表达，为参与口语及写作课的活动做好准备；通过课后复习，孩子们还可利用Shadowing和会话及写作等形式提高英文表现力。Smart TV作为衔接预习准备和复习巩固的桥梁，不仅仅是一个多媒体在线系统工具，更可以通过画面的drag & drop和touch的功能将各种活动结合，更好地制作和展示孩子们的话剧、音乐剧等各种艺术表现作品，从而提升其课堂参与度。特别需要说明的是，April English的在线学习系统不是封闭的，而是开放度和自由度极高的网络在线平台，只要有网络的地方就可以登录，方便、时尚、高端。
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