一、学员从刚入学对计算机和电脑美术方面不了解，从零开始到运用平面设计软件进行图形图像的美术设计、艺术创作、专业排版并具备平面设计能力，经历了一系列的学习过程。全真案例教学——“任务驱动式”案例教学法是老师将实际项目引入课堂教学。帮助学员学习运用最专业的行业知识与专业技术，理论与实践的结合，积累企业项目经验。
一个职业设计师不仅在软件上要精通，在应用项目上更要具备大量的项目经验这样才能应对工作中的各种要求。所以老师在教学员软件的同时，更重要的是以上各种应用项目的学习。培养学员的超强实践动手能力，以便和企业接轨。
设计无处不在——平面媒体的工作包括生活中的方方面面大体分为以下内容：
产品造型设计 创意广告设计
招贴设计 DM宣传单
宣传册设计 杂志设计
报纸设计 书籍装桢设计
文字设计 标志设计
插画设计 VI设计
排版制作 包装设计
房产广告 POP手绘……
二、创意、思维训练
为符合实际的工作需要，使学员最大程度满足企业对于平面设计人员的需求，增强就业以后岗位胜任能力，全力提高针对性和适应性。从而为企业培养真正的平面设计实用人才。所以在掌握软件操作的同时最重要的是掌握设计理念及美术设计思维，真正具有动手能力、解决问题的能力和再学习的能力。所以这个过程就是创意思想的提升过程。从单一的做一个效果上升到从整体考虑的角度上了，思想从不成熟到成熟。从一开始会做一个海报，到最后阶段可以做一个活动的策划设计。具有整体协调性。
使学员转变思想提高适应力、随机应变能力。让学员能够把重点放在解决解决问题的方法上能够“学得会”与“用得上”“用的活”。
学习创意的方法：
Ø 集中思维法：是一种把问题由“面”引到“点”的思维方法，是对信息进行判断与选择。
Ø 横向思维法：把问题由“点”引到“线”的思维方法，强调过程精细突出逻辑推理，是立体的。
Ø 发散思维法：把问题由“点”引向“面”的思维，对信息尽量产生多个发散点，即创意点。
与企业零距离接触
在培训期间除了学习软件的使用和应用项目的学习，与企业零距离接触、深入了解设计行业的行业状态和工作过程是很宝贵的经历。市场需要的是复合型人才，在工作中企业要求员工除了有专业技能还需要有更全面知识含量，所以需要的人才是知识储备更丰富的人才、对设计前后过程都了解的人才、能够独立设计并完成最后成品的人才。所以我们的课程设置中安排了一个很重要内容是由老师带领学员去印刷厂参观，学员很直观的了解各种纸张大小和重量、如何印刷、裁切、装订、压膜等达到理论与实践相结合。并且加深理解了老师在课堂上讲解的如何看色谱、做折手、拼版比较抽象的内容。
独具特色的卡通手绘培训
目前很多培训机构只重视电脑美术设计上机操作和软件的使用，不重视手绘。而专业广告设计的专业又只重视美术基础课程的素描和构成等内容，并没有全面的把使用内容结合起来。具有良好的设计素养和手绘表现能力，这样综合素质强的人往往让用人单位青睐。为符合实际工作中企业的需要，我门更重视全方面的培养学员在电脑设计和手绘两方面共同提高，达到真正具有全面性的设计人员。所以课程中也设置了卡通人物绘制和POP手绘制作。
强化培养项目讲解能力
在工作中设计人员接到一个任务，首先是和客户沟通，在制作过程中要和客户交流、有问题时用充足的理由去说服客户并且给客户提供更好更准确的想法、意见、建议。所以设计人员不仅仅做设计还要和不同的客户去沟通交流，这就需要设计人员不仅要具备专业技能还要具备良好的沟通能力和表达能力。还未走入社会的学生往往非常欠缺这些。所以让学生讲解、大胆去说也是一个很重要的一个内容。因此每天课前安排学员做心得分享，不仅锻炼了学员的表达、演讲能力也激起学生学习的兴趣，更活跃课堂气氛。完成阶段性项目和结业作品后每个学员都要对自己的作品阐述的创意过程与想法。锻炼了学员表达能力和演讲能力。
培养团队协作能力
工作中往往接到的设计任务都是一些综合性的项目，需要策划、设计、市场等各部门协调完成。所以
设计任务不是一个独立体，而且对于一个设计任务来说也要分为不同内容，有些时候需要几个工作伙伴共同完成。所以在要求的时间范围内协调团队共同出色完成项目任务，所以积极向上的团队要求每个人也是一个优秀的个体。在学习过程中就要锻炼大家的团队合作精神。
温馨提示：为不影响您的学业，来校区前请先电话咨询，方便我校安排相关的专业老师为您解答
