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于光老师金秋的高分考生
首先,真的要谢谢光光老师那么独特的教学方法,我本来不信培训机构,打算自己裸考,但是失败了就只能认输报班,学习了之后感觉报班还是有理由的,知道考官要什么,老师的教学经验很有帮助!!!

 


  首先,真的要谢谢光光老师那么独特的教学方法,我本来不信培训机构,打算自己裸考,但是失败了就只能认输报班,学习了之后感觉报班还是有理由的,知道考官要什么,老师的教学经验很有帮助!!!有针对性的去写作!!!

  这次的题目是“很多人认为教育只是有利于私人,于社会贡献不大,所以生的教育费用都应该由他们自己支付,你同意还是反对”。小作文是柱状分析题。

  就小作文来说,我事先背过老师课堂上给的那些高分句子,所以就套用高分句型。所以句子还是很多变的。但是字数和逻辑感觉不是特别好,我数了下,有220左右了,而且花了我30分钟多的时间写小作文(由于平时练习太少),所以我写大作文很紧。(我写大作文的速度向来很惊人所以才敢花这么多时间写小作文,但是强烈建议小作文一定要控制在20分钟内。对于小作文写的和我一样慢的,建议先写大作文。)逻辑方面,我写完了才发现自己有的描写太细,分组不明确。现在回想,应该是老师教过的高分句型和结构成了救命稻草。强烈建议大家多背多用!

  写大作文只剩25分钟了(我的字数超300,想象一下我真的是飞着写的)。所以很紧,赶紧用上事先老师给我们的开头引入法“大背景+有人认为,但是我认为。。。”,用五段法写完。由于时间紧,也完全忘记了平时以为能记住的难词,想到什么就写什么,思想没有特别深刻和创新,都是很简单的(所以现在觉得写出来的句子多重要)。第一个原因是说教育对社会是有用的,具体讲了有什么用。第二个原因是说让学生自己付钱有点inhumane。全段就围绕贫困生的例子(听老师的细化写,不再讲大方向),说不给资助他们从此失去了机会等等坏处和给钱的好处。让步是说预算有限,驳论是说可以尽量出资帮助部分学生不需要帮助全部。我以为第二个原因跑题了(到底我要反对的题目的原因还是做法?我现在还不清楚),很担心,成绩出来不错,我想应该没有跑题。

  总结来说:老师早说过,自自然然重要,所以考场上生掰硬套不如自自然然的放开写,考前多背多套,考试的时候就要追求自然了。我本来就是英语专业,所以语法错误比较少,但最重要的是,我考前虽然没怎么练手写作,但花很多时间整理老师的上课内容,把几个自己喜欢的句型,短语结构都背了下来,考试的时候是很自然的用上去的,比如很多定语从句和with,too..to..though结构,我写了几个复杂句,单词方面也比较多变,尽量用同义词代替。

  现在总结,我觉得在逻辑还正常,用词也简单的情况下,一定是有亮点吸引考官,我想应该是那几个高分从句和短语成了高分关键(全文我用的比较多)。我考前把老师所有的翻译资料都做了也校对了,发现考试的时候很自然的用了几个,不一定完全一样,但是句型结构相似。

最后,建议同学们宁愿少写,也一定要好好整理老师的笔记,特别高分句型和短语,不用都背(不然写作会无从下手的),选几个自己喜欢的,其他的就放弃掉,老师几百个句子不可能都同时用到的,一定要消化成自己的。所以课堂笔记要多读多看多用。

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