安生对话世界名校：剑桥专家号脉中西方教育
安生讯 7月22日，在安生教育的邀请下，英国剑桥的高级招生负责人Richard Barnes（理查得·邦德）博士和美国加州洛杉矶分校的招生委员会主任Vu T.Tran（吴川）博士与中国学生亲切对话。
对话共分为两场进行，上午9：30，两位博士于安生教育会议室与安生外校老师们就有关英美名校招生标准的话题进行了座谈。下午14时，两位博士在安生教育5楼的报告厅与学生们进行了积极互动对话，并对学生们提出的各个问题一一解答。
名校招生更注重学生综合能力
据专家介绍，美国和英国公立的入学标准大致相同，主要有以下4项：一要年满18岁。二要完成一定年限的课程学习，比如三年的数学学习，两年的历史科目学习等。三是必须积满一定的学分（GPA）。四是某些专业还需要学生需要通过SAT1和 SAT2考试。
对于国际学生来说，该学生在本国的高中成绩同样会被英，美的公立认可，学生的成绩会按照一定的标准被转化为学分。但公立都对国际学生的英语能力有不同程度的要求，所以需要同学有雅思或者托福的相关成绩。世界排名靠前的对于申请学生的语言能力要求相对较高，比如剑桥对于雅思成绩的要求为7分（一般公立为6分）。
另外，邦德和吴川博士强调，英美名校在招生程序上还特意加设了面试环节。面试时间为30分钟，问题涉及学术，日常生活，社交活动等，主要考察学生思维的灵活性和独立思考能力。“在面试中，我们会问一些明知道学生答不上来的问题，或者需要花一些时间来思考的问题”，理查得·邦德博士嘴角露出一丝狡黠的微笑，但又立刻解释说：“我们这样做的目的并不是故意刁难考生，而是想从中看出考生的应变能力和思考问题的逻辑性。”“同时，我们希望看到考生在面试时可以提供自己曾经参加过的社会活动的材料，或者与考官分享一下自己在社区服务或者公益活动中的体验，因为我们希望看到的是一个对自己，对社会有责任感的综合性人才。” 吴川博士补充说，要想进入像剑桥、加州这样的世界名校，光“死读书”是远远不够的，因为除优异的学习成绩外，创造力，独立思考，善于发现问题的能力，以及社会责任感也是世界名校老师希望在学生身上看到的珍贵品质。
中国学生要学会自己发现问题
中国作为一个注重教育的大国，留学生比率也在逐年攀升。在过去的5年中，安生教育已经向剑桥成功输送了40多位学生。理查得·邦德博士对于这些学生做出了高度的评价，因为这些学生不但都顺利完成了学业，而且其中三分之二的学生更是以优异的成绩毕业。但邦德博士仍指出了这些学生在前期学习上所体现的一些不足。邦德博士认为这些问题主要是由于中国过于保守的教育制度造成的。
“我完全相信，由安生教育推荐，并经过我们面试筛选的学生都品学兼优。但他们在刚开始的阶段并不能完全适应剑桥的教育方法，因为在剑桥，老师不会告诉学生要去做什么，也没有像中国那样密集的考试，学生需要在学习中自主的发现问题，并与老师和其他学生进行交流讨论来得到解决问题的方法。因此很多中国学生刚来到剑桥学习的时候觉得‘无所适从’，不断询问老师自己需要做什么，而并没有去自主发现问题。”
为了更形象地阐述这一问题，邦德博士给我们说了一个小笑话：美国有一个很有名的漫画，画的是一个名叫“爱茉莉”的３岁小朋友抓着她爸爸的手站在田野中间，这时田间突然跑过一头牛，爱茉莉问爸爸：“这是什么。”爸爸说：“是一头牛。”爱茉莉接着问：“为什么呢？”“这虽然只是一则笑话，但爱茉莉身上这种品质正是我们所看重的，永远保持一颗好奇心，善于去发现问题，解决问题，而不是等待别人去告诉你怎么做，也是中国学生最需要学习的。” 邦德博士这样解释。
剑桥学生更注重交流讨论
目前正在剑桥就读的中国留学生张翰钦同学也应邀前来与安生学子分享自己的学习经历。张翰钦同学毕业于金陵中学，之后被保送到清华学习，一年后通过安生学业水平测试（AST考试）被英国剑桥录取，主攻经济专业。
比较清华和剑桥的学习情况，张翰钦认为两所学校的教学质量和师资力量不相上下，但剑桥的学习制度更加灵活，主要鼓励学生通过交流讨论的方式发现问题，并找到答案，因此需要学生具备更强的自律性并对今后的人生有更明确的把握。
张翰钦介绍说，很多英美学校（包括剑桥在内）每周都会开设讨
