AP成绩在2008年获得以80.3%的
美国录取影响力第一提名
AP成绩在2008年获得以80.3%的影响力第一提名（各招生官员投票），对录取过程起决定性作用，因为它向学校充分展示学生的才智、专长及学生能力。
在决定录取谁进时，学生选修预备课程或水平课程（如AP课程）等严格的学术课程的情况及所或考试成绩（Grades in CoLLege Preparatory Courses）,自1993年以来就一直最受录取委员会的重视，在录取参考指标重要性排序中连续十五年排名第一。SAT或ACT成绩从1993年以来一直排名第二。各科成绩总平（Grade Point Averages ,GPA）自1995年以来一直排名第三，按其重要性排在第四至第九位的因素依次是:在高中的年级排名,学生提交给录取委员会的论文或写作样本,咨询辅导员推荐信,面试表现,工作经验与课外活动表现.。
AP课程从一个侧面反映了美国高中教育质量近年来的提高，也说明美国高中生面临的学业挑战、专业负担与学业竞争并不轻松。大量研究数据表明，高中选修AP课程有利于高中生在期间取得成功。如美国教育部1999年公布的一项研究表明：与SAT等考试成绩、高中GPA（各科成绩总评）或班级排名相比，根据学生在高中参与严格的水平课程（尤其是AP课程）的情况，可以更好地预测他们能否在取得学业成功。2003年公布的一项研究更明确的表明：高中曾经选修过AP课程并参加过AP考试的那些生更可能在四年甚至更少的时间内获得学士学位，在高中选修过两门或更多AP课程并参加AP考试的学生在四年内获德学士学位的比例高达61%，在高中只参加过一门AP课程及其考试的生有45%是四年内获得学士学位的，而高中没有参加过AP课程或AP考试的生中只有29%在四年内完成学业。2005年美国教育问责中心公布的一项研究。同样有里的支持了过去的研究结论：AP考试中取得3分或更好的成绩，是在中优异表现的一个非常强有里的预测指标。
由于AP考试成绩与学业成功之间的高相关性，美国高校在录取新生过程中越来越看中高中毕业生的AP考试成绩，甚至将其视为最重要的参考指标。
安生教育在南京、上海、北京、苏州、合肥等地已经与美国理事会合作开设AP考点。
更多信息请咨询：安生基金会各代表处
