——AP课程评述 中国驻休斯敦总领馆领事 任长松
近年来美国高中AP项目的迅猛发展,与理事会的努力、联邦与各州的政策与努力、媒体与舆论的促进、与教师鼓励、支持更多学生参与AP,以及越来越多的家长和学生认识到AP课程的价值(尤其是对于升及成功的意义)等众多因素息息相关。
尤其是的干预,作用巨大。如联邦决定提供AP促进项目专项资助(AP incentive program grants),大力推动各州进一步拓展AP,尤其是促成更多背景不利的学生和少数族族裔学生修习AP,为AP培训提供更多支持,促进AP准备课程(PRE-AP)的发展。推进网上AP课程的发展,见面学生AP考试费用等,数学与科学类AP课程更是备受关注。根据原布什总统签署的AP促进项目资助方案,联邦决定把选修AP数学与科学类课程的高中生数从目前的38万名提高到2012年的150万名。为此,在未来5年内要为7万名数学与科学教师提供培训AP数学与科学项目的需求。
各洲鼓励AP的政策包括:提供经费支持未开AP项目的学校新开AP课程、支持已开AP的学校拓展项目;把开设AP课程的情况及学生的AP
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