长沙感统培训班在哪精选名单出炉(自闭症儿童有什么异样行为)

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1.自闭症是如何造成的

儿童有自闭症目前来说主要可能与遗传以及环境因素有关。首先与遗传因素关系是非常密切的，遗传度高达八九成以上。同时还有人认为自闭症发生与大脑结构和功能异常有关系，部分患有自闭症的孩子会有小脑发育不良、脑干萎缩或者早期体积增大等因素。

2.儿童自闭症有哪些危害

一个正常儿童的童年成长过程应该是天真烂漫的时期，但自闭症的出现严重扰乱了孩子们的生活秩序，让原本应该享受家庭幸福的家庭担忧。许多家长担心由于缺乏沟通，他们的孩子将无法融入社会生活。然而孤独症的危害远远不止于此。

3.自闭症儿童有什么异样行为

追随社交伙伴眼睛的行为被称为眼神追随，这是自闭症研究人员过去倾向于定义分享式注意力的关键。一般患有自闭症的孩子是没有办法完成这个行为的。研究发现，在自然情境下，自闭症孩子的注意力集中方向与注意力水平与普通孩子没有显著的差别。

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4.怎么判断发育迟缓

孩子表情呆滞、不爱哭、喜欢睡觉、新生儿吮吸力不足、三月龄抬头不好等，说明孩子智力发育落后，家长要逐项排查。说实话，这些粗略、宽泛而主观的描述，并没有太多实际参考价值；相反，因为这些描述，家长一旦误判，还容易带来不必要的焦虑。

5.感统康复课是什么样的

感觉统合治疗是非结构化的，治疗师不是预先想好要做什么活动，每个活动做多长时间，甚至做多少个，以什么顺序进行，比如先做20个蹲起，再冲50个大滑板，最后跳800个蹦床，这样的课不是感觉统合课。结合干预目标设计符合目标的游戏，思考每种游戏可能引发什么样适应性反应结合孩子的优势和喜好为入手点根据场地、治疗室内的人数、已有教具确定游戏玩法；治疗师在备课时要充分考虑场地和人员问题，确定同一时间是否有合课，并确定本节课可以使用的教具。

6.儿童感统课程怎么规划

治疗师的任务就是记录数据、分析数据和展示数据。之前我们已经确定了近端结果和远端结果的评价指标，治疗师根据相关指标分析和展示数据，以确定治疗的效果。然后，治疗师根据治疗的结果来确定治疗是结束，还是要进行相应的调整。

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