张颂老师为雅言即将出版的教材做的序

      雅言普语培训学校沈怡育校长主编的《播音艺考实用教程》，是一部全面、系统、丰富、扎实的训练教材。经过多年的播音实践和教学研究，沈怡育校长逐渐摸索出一套集教学、训练和艺考辅导的实用路径和简明程序，精益求精地梳理出了这部既有利于自学，又有利于教习的专业提升系统，再加上大量的、相应的、具有针对性的文稿和命题，其使命感、责任感跃然纸上，其用心良苦，确实难能可贵！

      沈怡育校长带领20位年轻而才华横溢的编著者，在日积月累的钻研、试讲、搜集、修改过程中，集思广益、删繁就简、推陈出新、与时俱进，终于获得了这一丰硕的成果，完全可以出版发行了！可喜可贺！愿这部书为初学者搭建的进步阶梯，为实现专业梦想而能青云直上！

       播音主持专业的学校教育和职业岗位，都需要一定的天赋和后天的勤奋。在成功的背后，总有长期的寂寞和多重的挫折。这里，没有捷径和窍门。名人必须先做能人。年轻的学子，往往醉心于成名后的鲜花和掌声，而忽略鲜花里的泪花、掌声中的嘘声。因此，永远不要忘记：“语言这个东西不是随便可以学好的，非下苦功不可。”（毛泽东语）有声语言的学习、训练，具有艰巨性、复杂性、长期性和反复性。“冬练三九，夏练三伏”“拳不离手。曲不离口”，是前人一代一代用毕生的心血总结出来的座右铭，切不可等闲视之！

       我们必须面对应试的现实，必须考虑怎样高质量、高效率地提高自己的应试能力和水平。所谓综合素质，所谓专业特长，在应试的瞬间，就是“一锤子买卖”，稍纵即逝，有时竟然全凭“运气”。没有仙人指路，没有机缘巧合，怎么办？我们还是强调“技高一筹”和“艺高人胆大”！多学、多练，总会得到真正的知识和技术。于是，艺考的过程就变成了真才实学与听天由命的混合体——有真才实学可能会有用武之地，没有真才实学也可能会碰上运气。于是，我们还是要立足掌握真才实学，哪怕一时用不上，却强化了自己“会、通、精、化”的底气，一旦机遇到来，也可脱颖而出！何乐而不为？


       这部训练教程，一步一步安排都是十分讲究的，直奔要点，紧跟实例，条目清晰，步步为营，可以根据自己的实际情况随机取舍，可以根据自己的弱项重点练习，并不强求一律。每一步，都进行通俗讲解，全部注音。有些重要条目，还增加了很多例证，甚至从不同角度反复论述。加上附录精选文章100篇、2012年即兴评述80道题和学生心得体会，就更有普遍性、典型性和代表性，并且提供了新鲜经验和更新空间。这种重在实践和应用的教学方法，很适合艺考的格局和模式，已经产生了良好的社会效益。相信今后这部书的指导意义更强，效果更好。

       现在社会上以培训为名大发横财的，不计其数，很多考生无法辨别良莠，家长也无奈，参加之后发现是不负责任的，大呼上当，为时已晚！在时间紧迫、良机不再的今天，还是谨慎选择为宜！

       至于艺考的机制和方法，能否这样无序地长期搞下去，我是存疑的。叠床架屋的事情太多，什么时候让考生真正自由报考、自主选择、择优录取、发挥专长，那时，我们就走上了切实培养人才的道路！

       播音主持专业的人才规格是：“德才超群、声形出众”；业务能力是：“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”；有声语言表达的基本规律是：“理解是基础，目的是统率，感受是关键，感情要运动，声音要变化，状态要自如”；有声语言传播的社会功能是：“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”……。这些，都体现在各个环节之中。那些轻率浮躁、急功近利的想法和做法，都会造成专业水准的下滑和人格魅力的削弱，不利于艺考，更不利于从事播音主持工作。

       语言，特别是有声语言，是思想的直接现实，是精神的存在之家，是文化的传承血脉。她要求“真、善、美、新、雅、精”，要求起于感性、达于知性、明于理性、入于悟性，坚决摒弃“言不由衷”“心口不一”“言而无信”甚至“口蜜腹剑”。有声语言的“语言功力”，是综合素质的核心，是自我价值的亮点，包括：观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、鉴赏力、调检力、回馈力。所谓“肉喇叭”“耍嘴皮子”等，不过是一种偏见，凸显着无知。初学者万不可被它们蛊惑，失去勤学苦练的恒心。

      心底充满热爱，目中展现未来，肯定会在语言艺术的崎岖大道上，力攀高峰，到达光辉的顶端！祝大家成功！

                                                                              2012、6、16北京