家长应谨防学龄*教育“小学化”

        如今，父母们都深知学龄前教育的重要性，如果方法得当，就能有效启迪孩子的智力发育和对环境的适应能力，培养良好学习习惯。不过，有些父母对“学龄前教育”的理解出现了偏差，要求孩子提前系统地学习科学文化知识，出现了“小学化”的倾向。

　　“小学化”的学龄前教育会影响孩子对学习的认识。学龄前儿童的生理、心理特点决定了他们的生活学习应以游戏为主，并以游戏形式学习一些基础知识。如果早早地在学龄到来之前就让孩子系统地学习课本上的文化知识，反而会让孩子对学习产生恐惧、厌恶。

　　学前教育“小学化”阻碍孩子个性发展。孩子好动，渴望和同伴玩乐。若父母让孩子提前接触小学教育的环境和课本内容，孩子玩耍的时间被剥夺了，感觉不自由，学习的主动性、积极性自然会减弱，这样一来就会阻碍孩子的个性发展，失去自己的“色彩”。

　　学前教育“小学化”影响孩子的正常发育。学龄前的孩子正处于在“玩”中成长发育的阶段，过早地把孩子关在房间里练习小学课堂里“两手放背后”，不准乱动的状态，亦或是长时间坐在桌旁看书写字，都对其肌肉、骨骼的发育很不利，还容易导致视力下降。