解析少儿英语学习常见四大困惑

　　一、小学为何学英语？

　　小学一年级至六年级的学生正处在7岁至12岁的少年时期。这个年龄段的孩子好奇、好活动、爱表现、善模仿。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的身体各部分器官还在发育，尚未定形，发音器官比成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易，特别是在模仿力、记忆力、可塑性强等方面。小学学习英语是非常好的时机。

　　二、小学英语该如何学？

　　第一：小学英语是孩子学习英语的开始，兴趣的保持是重中之重，家长都应该能够观察到孩子在学英语之初，热情非常高涨，有的孩子不到半年就失去热情或者是开始讨厌英语。所以兴趣的保持是英语成败的关键。

　　第二：从孩子学习英语之初就应该将学生的听力系统和发音系统训练上去，达到使用英语的最基本的要求。

　　第三：让孩子积极参与到大量的语言实践中去，通过适合儿童心理和生理特点的、生动活泼的课堂活动把学英语与用英语直接联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度。

　　三、英语学习为何让学生家长头疼？

　　第一：孩子在学习中失去学习英语的乐趣，主要原因是上课结束后，没有语境去练习，造成哑巴英语的环境。课上老师讲解多以问答形式，设定固定的问题，回答不对挫败积极性。

　　第二：孩子在学习过程中失去信心，长期被老师、同学指认的英语不好的印象加深了孩子英语学习的自卑感。

　　第三：家长反复给孩子报课外补习班，造成课外与课内脱节，加之各大辅导班的进度不同，教材不同，孩子不断的重复学习，导致提分慢，甚至丧失信心，加重了孩子的英语学习负担。

　　四、为何您反复帮孩子报班，孩子成绩不提高反而厌学情绪高涨？

　　课外补习机构繁多，家长选择时，没有计划，常常是这家辅导机构补半年，别家辅导机构补一个暑假，学习不能成系统，效果适得其反。

　　家长提分迫切，英语学习成绩未能立竿见影时，家长开始抱怨孩子，没有从根本上倾听孩子并与辅导老师达成深度沟通。造成不断的换班，孩子不断的重新开始。