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聪明妈妈让孩子奇思妙想记单词

聪明妈妈让孩子奇思妙想记单词

学校:青岛环亚国际少儿英语培训学校 时间:2012-6-14 10:37:56

  要学好英语,方法很重要。但是假设做个学习的有心人,巧记英语知识,其实英语学习也不难。在此,我就英语学习中的联想记忆加以引见,以起“抛砖引玉”的作用。

  一、用联想法记忆单词

  如在学crime(立功)这个单词时,可联想到criminal(罪犯),想到sentence(判刑)。学到reduce(增加)这个词,便可联想到它的同义词decrease和decline、反义词increase及其相关用法,这样便可记住一连串单词和用法。同时也要留意单词的前后缀,先找到词根,再加前后缀。如agree(赞同)的名词是agreement,其反义词为disagree,disagreement。再如real(真的)其副词是really,由此可联想到名词reality(理想),描画词realistic(理想主义的),以及realism(理想主义)和realist(理想主义者),也可联想到动词realise(完成)。英语中这样的词很多,学生完全可以自己归结和联想。

  二、用联想法记忆知识点

  在温习虚拟语气表意见、要求或命令“应当做……”这一意思时,suggest等动词后的宾语从句的谓语动词用should+动词原形,should可省略。像suggest这类词很多,难记忆,学生可以归结这样一句话:I DROP CAPS,即“I:insist果断,D:demand/desire要求/央求,R:request央求require要求/需求,O:order命令,P:propose意见,C:command命令,A:ask命令和advise意见,P:prefer宁愿,S:suggest意见”。这样就好记多了,而且经过记住这些词,学生还可学会相关知识,如以上这些词变为主动语态时仍用should+动词原形,should可省略。

  Eg:It will be suggested that she(should)finish her homework on time。这些词变为名词后,其表语从句和同位语从句中的谓语局部仍用should+动词原形,should可省略。

  同时这些词中的相关描画词和某些描画词的主语从句中也用should+动词原形,表惊异 、不置信、惋惜、理应如此等。

  Eg:It is desirable / advisable / important / natural / necessary / strange,etc.+that we should finish our homework every day。

  三、编制顺口口诀,再加以联想,使复杂效果复杂化

  在温习多个描画词修饰同一名词时,很多学生对它们的顺序效果颇感头疼,有的学生只是毫无依据地瞎猜,我便通知学生一个口诀:“限定描画大长高,外形年龄和新老。颜色国籍出资料,作用类别向后靠。”学生先凭语感选择,然后经过口诀验证。口诀含义是:限定词(冠词、物主代词、指示代词、不定代词)+数词(序数词+基数词)+描画性描画词(beautiful,interesting,kind,good等)+特征描画词(大小、长短、上下+外形+年龄+新旧)+颜色描画词+国籍、出处+物质资料+用途、类别+名词。

  Eg:a beautiful little red flower

  the first beautiful little white Chinese stone bridge

  those th ree beautiful large square

  由此联想到:多个限定词和数词的位置关系,即“不代冠序基(不带冠序集)”,含义是不定代词(如all,such,both,what)+冠词/指示代词/物主代词/一切格+序数词+基数词。

  Eg:all these last few days

  由此还可联想到:多个同类描画词如描画性描画词的位置关系,即“音节短带长”。

  Eg:a good beautiful skirt

  由此又联想到:(1)描画词修饰some,any,every,no等构成的复合代词时须后置。

  Eg:something interesting

  (2)带a的表语描画词须后置,如alive,asleep,awake,alone,etc.。

  Eg:the greatest man alive

  (3)描画词短语要放在被修饰词前面。

  Eg:This is a problem easy to solve。

  Mr Smith is a person worthy of being trusted。

  四、用联想法编制口诀,巧计难点和知识点

  在学习动词后加ing和to do时,学生也颇感头疼,老是记不住,这样学生也可自编口诀,增强记忆。如:动词后加ing的,口诀为:“思考意见防止冒险,推延完成继续练习。供认错过否认介意,答应逃避制止悔恨。喜欢想象感谢原谅。”所对应单词区分是:
consider,suggest/adv ,finish,keep practice;
admit,miss,deny,mind;
agree/permit,escape,forbid,regret
enjoy/dislike,imagine/fancy appreciate,excuse/pardon。

  动词后加to do的口诀为:“方案决议二要求,设法选择三希望,盼望自动担付,不要伪装许愿,目的是拒绝下降和失败。”所对应单词为:
plan,decide,determie,ask,demand,manage,choose,hope,wish,expect;desire,offer,
afford;pretend,promise,aim,refuse,decline,fail。

  再如,在学习句式“something+be+adi+to do”结构中,并不是一切的描画词都这样用,究竟有哪些描画词可这样用,学生记起来很难,也可编制口诀“轻重难易贵贱趣,酸甜适宜与温馨”。所对应单词为:
light,heavy,difficult,easy,expensive,cheap,interesting;
sour,sweet,suitable,comfortable。

  当然,英语学习中所用方法还很多,只需学生加以留意,擅长联想,运用巧妙方法来学习和记忆,英语学习便复杂了许多,以上是我对英语学习所用联想记忆的一点感悟,希望能抛砖引玉,能为学生的英语学习有所协助。

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