国内动漫行业人才缺口及就业情况分析

随着动漫产业受到的长期政策支持以及国内外动漫市场的巨大需求，动漫行业将成为未来十年高速发展的行业。为我国动漫产业发展注入动力。广州软件科学园为了响应的号召，于2007创建了广东软件科学园游戏动漫人才基地，成了首个由办学和管理的游戏动漫人才基地-漫游。其中明确指出，动漫产业是以创意为核心。这将为动漫人才培养指明了方向，提供了发展的动力。由于相关动漫人才却严重医乏，无论是动漫行业岗位中处于下游的上色、中间画，还是处于中游的原画、分镜、造型。以及处于上游的编辑、导演。等等，这些现实因素制约了我国动漫产业的成长。为此，对动漫人才的培养十分重视.据新华社北京2007年7月14口电，国务院力、公厅日前转发了财政部、教育部、科技部、信息产业部、广电总局、新闻出版总署等十部门颁布的《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》。

首先，我们要从游戏动漫人才的岗位类型及相关的人才需求标准来讨论高职在动漫专业改革中的定位问题.动漫行业岗位可以分为镜、造型、编剧、导演.等等，顺序越靠后。对人才要求越高，对从业人员的专业素质要求也越高，收人自然也成级上涨。低级别岗位从业人员可以是动漫专业的毕业生，也可以由美术类专业或者计算机专业转岗，但动漫游戏产业的高层次人才基本上是相关专业毕业生，在经历了长年累月各个岗位的工作实践后，才有可能达到相关要求。最低的上色岗位因为起点低，月收人只有2000元左右，而发展到造型岗位月收人可达1万元，最高级别的导演月收人可达3万元以上。

高职最适合培养学生从事如中间画、原画、分镜、造型等工作。而上色对人员要求较低。可由中职教育或是通过短期培训来完成。编辑和导演对人员的综合素质要求高。并且要有相关的工作经历，其成长不是经过一个短期培训就可以达到的。中间画是动画制作的基础技术，原画和分镜是在中间画的基础上的进一步提升，造型是综合的应用。以上三种岗位比较适合高职培养方向，也是高职动漫专业建设的重点。

同时，师资水平也决定着学校的教学质量和办学水平，决定着人才培养的质量。要培养出适应社会需要的动漫游戏人才。必须建立一支专兼结合的“双师素质的教师队伍，在加强师资队伍建设的同时，组建一支由校内具有实际设计经验的教师及企业技术骨干组成的教师队伍。这是培养合格的应用型人才的关键之处.上色、中间画、原画、分二、高职动漫专业的课堂教学创新。在高职的课程教学中，课程教学创新的价值取向就是为了每一个学生的全面发展，开发每个学生的个性潜能，使学生的个性得到充分发展，并能够在学习中掌握实用的技术，以便适应社会的需要，成为实用型、技术型的人才。

漫游院长指出，我国长期以来高职院校教育主要是执行三年学制。由于学制与本科接近，再加上没有更多的办学经验。很多院校就直接照搬本科的培养方案，压缩部分课程，增加实训课程的内容，出现了本科的“压缩型”培养模式。由于我国高职院校的动漫专业开设都比较晚，虽然在课程体系上也进行了较大的改革，但是，由于受学制、师资、教材的影响，培养模式还是没有真正脱离本科的“压缩型”。因此，要脱离学科型的培养模式。必须进行课程体系改革，同时要在课堂教学上进行创新，培养出合格的实用型、技术型动漫人才，这才能真正办出高校动漫游戏院校的特色来。