*汽车专修学校设备研发

我校教学实训设备，在实训教学过程中，能有效辅助学生完成技能学习，具有新颖实用特点和专利性质的实训设备。自主研发的新型实训设备已经更新到第九代，其功能在于辅助学习，使技能水平的提升更加显著，使实训教学的效果更趋优化。
这一自主研发工作具有以下重要意义：
1、有利于提高教师的科研开发和实践动手能力
        按照北方汽车专修学校培养专业汽修技术人才的目标，对师资水平提出了更高的要求。北方汽车专修学校要求教师必须具备相应的教育教学能力、科研能力、实践能力和创新能力。专业教师既要较好地运用已具备的知识、技能，有效地进行教学工作，又要不断地获得新知识和调整自己的知识结构，使自己的知识结构处于最佳状态，以适应北方汽车专修学校教学和教学科研的需要。通过教师自主开发新型实训设备，在满足正常专业教学实践的基础上，可以逐渐提高教师的实训教学反思能力和科研开发能力。这是有利于师资队伍建设的重要举措。
2、有利于优化实训教学资源，提高学生的技能水平
        通过教师自主开发新型实训设备，能够针对教学中的实际需要，结合科研开发及课程实施及时补充教学中急需的、利于教学优化的新型实训设备，这样可以使学校的实训教学资源获得优化配置，在新型实训设备的补充下获得最优的教学效益，从而更好地贯彻课程实施，提高学生的技能水平。
3、有利于降低实训教学的投入成本
        通过自主研发新型实训设备，使学员在实践的过程中获得学习能力的提升。由科研骨干教师、汽修技能教师和机械加工技师组成的设备开发团队，能充分利用学校的自有资源，把“教学——开发——教学”联结成流动循环系统，立足于教学，服务于教学，投入成本大大缩减，却能给实际教学带来更大的效益。
4、有利于学校专利产品的开发和申请，从而进一步打造学校的专业品牌
        专利产品的开发和申请是职业学校科研成果的重要标志。北方汽车专修学校专业教师不仅应该认真从事教学事务，而且应该根据教学实践开发多种专利产品，从而更好地服务于教学。有利于推动专业教师更好地进行实训教学的反思，潜心研究开发有利于优化实训教学资源的新型实训设备。成功开发的新型实训设备，即可成为专利产品，获得知识产权法的保护，有利于学校进一步打造汽修专业品牌。

        北方汽车专修学校“新型实训设备”的自主研发过程
        北方汽车专修学校“新型实训设备”的自主研发过程，可以归纳为以下几个步骤：
1、调查分析——针对现有实训设备的教学应用情况
        通过调查，将教学应用中的不足和问题，比较全面、细致地呈现出来，以供课题成员和专业教师一起研究解决方案。在解决方案的探讨中，重点研究能否通过设计新型实训设备来提升实训教学效果
2、设计方案——形成新型实训设备的设计方案，并根据设计方案制作新型实训设备
        根据调查研讨形成新型实训设备的大致设计构想。针对这一构想，研发成员分别参与各个新型实训设备设计方案的研讨论证，形成具体可行的设计方案，并与相关机械加工教师合作完成制作任务。
3、实践改进——在教学应用实践中改进新型实训设备
        制作完成的新型实训设备，还须在教学应用实践中得以验证，在应用中继续改进，以保证教学效果的最优化。随着实训教学的不断深入，同一教师在不同时段会对新型实训设备产生不同的看法，不同教师对同一新型实训设备也会提出不同的意见。不时记录和分析他们的使用体会和意见，有助于我们开发完成的实训设备在应用实践中始终保持实用新型的特性。

        综上所述，我校自主研发汽修“新型实训设备”，不是浅层次上为了“制作”、“创新”或者是单纯地为了节约资金及补充实践教学的硬件资源的问题，而是通过自主研发的过程促进教师在“行动研究”中不断成长，深化汽修专业的教学改革，并把先进实用的研发成果及时地纳入到专业实训教学当中。