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托福听力的背景知识

听力在托福考试中的重要性不言而喻。除了听力部分本身,口语和写作部分也都涉及到听力,学生只有先理解了听力的内容,才可以从容进行下一步的说或写。托福考试的听力部分既考查校园对话,也考查学术讲座,其中学术讲座是学生感觉比较有挑战的部分。原因在于学术讲座的内容上至天文下至地理,很多时候涉及的内容是学生完全没有接触过的完全陌生的。虽然托福听力不讲究学生必须拥有某一方面的专业知识,所有的问题和答案都会从听力材料中来,但是拥有某一方面的背景知识还是会让学生对材料的理解和解题带来巨大的优势。

听力部分考查学术讲座的出发点在于,学生到了之后,必须会上课会记笔记会归纳总结。虽然到了第二年,学生需要确定专业,但是鼓励学生在开始的时候尽量接触多个学科的知识。这不仅可以帮助学生找到自己真正感兴趣的学科,也是让学生接受广泛的教育,对多个领域的知识有所了解。因此托福听力的取材也就相当广。生物学,天文学,地质学,环境科学,地理;艺术,戏剧学,建筑学;历史,经济,心理学,社会学,人类学等等,都是经常在托福考试的听力部分出现的。

不同的学生在面对不同学科的讲座时,会有非常不同的反应。有些学生在碰到生物学、天文学的时候,感觉相对轻松,而碰到艺术和社会科学一类的文章就感觉无所是从;有些学生则恰恰相反。这并不奇怪,一方面每个学生的兴趣方向不同,另一方面中国学生有的存在比较严重的偏科现象。碰到熟悉的学科话题,学生首先心理上比较镇定,更有信心,也更容易集中注意力。而碰到陌生的话题,心理上首先慌了阵脚,也越发难集中注意力。

这种情况下,学生唯一能做的就是把不熟悉的变熟悉。如何做到呢?首先,了解这个学科的一些基本知识框架和理论,认识和学习该学科涉及的专业词汇和术语。其次,学生还要去多接触该学科方面的听力材料,让耳朵熟悉那些经常出现的词汇,比如Scientific American: 60-Second Science就是很好的练习材料,还可以了解该学科最前沿的科学研究成果。坚持一段时间下来,学生就可以克服对该学科的恐惧或者自信心缺乏,从容应对考试中出现的任何学科话题了。

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