国考：言语理解

1._______的身世和艰难的生活，没有使他消极_______，反而激发了他自强不息的进取之心，养成了与贫穷和命运抗争的不屈性格。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.心酸 沉寂 B.辛酸 沉沦

C.辛酸 沦落 D.心酸 沉默

2.下列句子中，没有语病的一句是：

A.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B.小王对自己能否学好电脑，充满了信心。

C.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

D.弟弟不但很瘦，而且精神饱满。

3.以下四句子中，没有歧义的一项是：

A.告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员。

B.告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备。

C.告诉他，我们要阅读材料，请他安静。

D.告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来。

4.温总理在中欧领导人会议上的讲话，首先重申了中国一贯坚持的原则，即西藏和台湾都是中国领土不可分割的一部分。并希望默克尔能在会见达赖喇嘛一事上认错，此后特别强调，法国、德国是中国的朋友，是战略合作的伙伴，朋友和伙伴也有说过错话做过错事的时候，但只要认识了，改正了，我们还是一如既往友好相待。

对这段话的正确理解是：

A.表明了中国底线外交的三个层面：清晰性、反馈性和建设性

B.表明了中国底线外交的三个层面：原则性、反馈性和灵活性

C.表明了中国的外交政策的原则性和灵活性

D.表明了中国的外交政策的原则性和适应性

阅读下面的文章，回答5-9题。

关于“韦编三绝”

“韦编三绝”是说孔子读《易》次数之多，竟把编联简册的编绳翻断了多次。此语最早见于《史记·孔子世家》。

对“韦编”的“韦”如何理解？新版《辞海》的解释是：“韦，熟牛皮。古代用竹简写书，用皮绳编缀，故曰韦编。”这种说法其实是错误的。其一，现代的形声字古代常常写作假借字，汉代文献中此例不胜枚举。汉代许慎《说文》有“经，织从丝也”。许慎所用的“从”，即今之形声字“纵”字的假借字。我们既知“纵”字在汉代实写作“从”，那么我们把汉人（司马迁）写的“韦编”读作“纬编”是合乎汉人用字常理的。纬编即编联简册的纬绳。因为古人常把纵横称作经纬，所以《说文》又称“纬，织横丝也”。简书的竹简是纵向排列的，犹如织布帛的经线，编联简册的组绳则是横向编联的，犹如织布帛的纬线。据此，把横向编联简册的组绳称作“纬绳”、“编纬”是理所当然的。其二，古代简书并不一定是用皮绳编缀的。陈梦家在《汉简缀述》中写道：“所用以编简札为册者，多为丝纶。有时写作‘编’。”荀勖《穆天子传》记“燕郡魏冢所出‘皆竹简素丝编’，《南齐书·文惠太子传》记襄阳古冢所出《考工记》‘竹简书，青丝编……’居延出土汉简册”，则用麻绳。”毫无疑问，所谓“素丝编”“青丝编”都是指的丝绳。出土简册，则木简仅见用麻绳。除了“韦编三绝”的“韦”被译为皮绳外，尚不见任何关于用皮绳编联简册的记载和实物。

5.作者认为《辞海》对“韦编三绝”的“韦”字解释有误，不能支持这一观点的依据是：

A.孔子读《易》，竟然多次翻断了简册的编绳

B.把横向编联简册的组绳称作“纬绳”、“纬编”是理所当然的

C.既然“纵”字在汉代实写作“从”，那么把“韦编”写作“纬编”是合理的

D. 因为古人常把纵横称作经纬，所以纬（韦）编即编联简册的纬绳

6.下列对文中画横线的句子理解正确的一项是：

A.目前尚未见到关于用皮绳编联简册的记载和实物，因此“韦编三绝”的“韦”被译为皮绳可能是错误的

B.只有“韦编三绝”的“韦”是皮做的绳子，其余编联简册用的“韦”都是“素丝编”和“青丝编”

C.历史上未见到任何关于用皮绳编联简册的记载和实物，因此“韦编三绝”的“韦”被译为皮绳是错误的

D.“韦编三绝”的“韦”被译为皮绳，只见于史书的记载，而尚未见过用皮绳编联简册的实物

7.下列说法不符合原文意思的一项是：

A.作者认为“韦”不作“熟牛皮”讲的一个原因是“韦”应是“经纬”的“纬”的假借字

B.作者除了援引陈梦家在《汉简缀述》中的论述外，还考证了我国古代有关编联简册的记载和实物

C.我国已出土的古代的竹简都是用“素丝编”或“青丝编”编联的，而编联简册则用麻绳

D.简书的竹简是横排的，像织布的经线，编联简册的绳子是纵向的，像织布的纬线，所以把它称作“纬绳”或“纬编”

8.根据原文所给的信息，以下判断不正确的一项是：

A.“孔子读《易》次数之多，竟把编联简册的编绳翻断了多次。”《易》，指的是《周易》，春秋时期即已传世

B.“我们把汉人写的‘韦编’读作‘纬编’是合乎汉人的用字常理的”句中的“汉人”指的是汉族人，因为当时少数民族还没有使用简册

C.本文作者对“韦”字做出了新的解释，但这并没有改变成语“韦编三绝”的含义

D.汉字是一种表意文字。人们借助于汉字表意的特性，在文献考证中，常能有新的发现

9.根据原文所给的信息，关于这篇短文，作者的意图主要是：

A.考证“韦编三绝”的真实性

B.作者撰写这篇文章的目的是为了说明“韦”是汉代“纬”的假借字

C.对如何理解“韦编”的“韦”，新版《辞海》的解释是错误的

D.考证“我国古代的竹简都是用“素丝编”或“青丝编”编联的，而编联木简则用麻绳

10.（ ）是行政控制活动的起始环节。
A.实行有效监控
B.确立控制标准
C.采取校正措施
D.衡量工作绩效
1.【答案】B。解析：“心酸”侧重于内心的悲伤与难过，“辛酸”侧重于生活经历中的痛苦和酸楚。第一空是形容“身世”，填“辛酸”更合适，排除A、D。再看第二空，“沉沦”是指陷入某种消极的或罪恶的、痛苦的境地，多形容人精神层面的状态；“沦落”是指被驱逐流落，陷入不良的境地，多形容人的具体处境。由句中的“消极”、“自强不息的进取之心”、“不屈性格”可知，这里指的是精神层面上的，故填“沉沦”更合适，排除C。本题答案选B。

2.【答案】C。解析：A项中，“看到”与“一片欢呼声”搭配不当。B项中，“对能否学好电脑”“充满信心”，两面对一面，说法有误。D项中，关联词使用不当，“不但……而且……”表递进，而原文的意思应该是表转折。故排除A、B、D，选C。

3.【答案】C。解析：选项A中，“请他通知工作人员”可以有两个理解，一为“请他通知工作人员（为我们阅读材料做好准备）”，另一个为“请他通知工作人员（别的事情）。”另外，“阅读材料”可以为偏正结构，也可以为动宾结构；B、D项与A项错误相同。故排除A、B、D，C为正确答案。

4.【答案】A。解析：中国重申一贯坚持的原则，西藏、台湾都是中国领土的一部分，表明中国底线外交中的清晰性，希望默克尔认错表明反馈性，而强调中德的战略伙伴关系则是表明底线外交的建设性，所以A项正确。

5.【答案】A。解析：孔子读《易》的故事是为了引出关于“韦”字字义的辨析，而不是论据。故答案为A。文中作者给出的理由“其一”部分可以找到BCD，皆可支持作者观点。

6.【答案】C。解析：作者认为“这种说法其实是错误的”，观点明确肯定，而不是“可能”，排除A。B为对划线句子的错误理解，原句只说是“被译为皮绳”，不能得出“是皮做的”。D表述错误，“韦编三绝”的“韦”被译为皮绳是《辞海》的解释，而不是史书的记载。本题答案为C。

7.【答案】D。解析：D中横向、纵向正与文意相反，为答案。

8.【答案】B。解析：由原文“现代的形声字”、“汉代文献”、“汉代许慎”、“汉代实写作‘从’”“司马迁”可知，B项的“汉人”为汉代人，而不是“汉族人”，而且“因为当时少数民族还没有使用简册”在文中找不到依据。故本题答案为B。

9.【答案】C。解析：文章先提出观点“韦编三绝”中“韦”字解释为皮绳是错误的，接下来分“其一”、“其二”两个方面论证观点。故本题答案为C。

10.【答案】B。解析：行政控制活动的起始环节为确立控制标准。