口译听力复习策略

      中国的考生一直扑在考海里面，大家不仅要抱着认真复习的态度，还要掌握有效的复习方法。宏观来看，口译听力考试有三种题型，（即听写填空，听力理解和听力翻译）和两种专有题型（即中口听力的单句理解和高口听力的笔记填空）。我们讲结合历年考试的规律和教学心得分析这些题型。

      第一种共有题型——听写填空。这部分是挺隆重的第一部分，也是整场考试的开始，理论上这部分得分要求不高，只要把听到的单词记录下来就可以了。但是在练习这种题型思要注意两点：

    一．精听速记，也就是说，考生需要在最短的时间里使用最简单的缩写方法把最大量的信息记录下来。比如说，2002年3月的第11题中Swedes and Norwegian（瑞典人和挪威人）就可以缩写成为Sw & No。

   二．亡羊补牢，换而言之，考生需要在完成听写填空之后，利用间隙的三分钟进行有针对性的检查。一般而言，中国考生在考试中比较容易忽略的是以下四点：1. 漏字。比如说2000年3月第1题中been applied across Europe （在整个欧洲得以推广运用）很多考生就忽略了其中的across（遍及）不是cross（穿过）。2. 错字。例如说2000年3月的第1题most prestigious（最有名望的）中，很多考生由于在考场上太过紧张而忘记prestigious（有名望的）是怎么拼写的。3. 时态。比如2000年3月的第8题的requires the combined talents（需要各种才智的结合）中，很多考生就忽略了combined（结合的）这个单词最后的那个字母“d”。4. 复数。例如2000年3月第14题among thousands of applicants（在数以千计的申请人中）的applicant（申请人）需要使用复数形式。

      第二种题型——听力理解。这种题型应该说对于几乎所有考生来说都是非常熟悉的，但是往往有些考生在遭遇新闻题阻击时就显得有些手足无措了。不难发现，考生在答题时，需要注意以下两个要点：

      第一．选项特征。所谓选项特征就是考生能够在选项文字中找到的能够帮助考生答题的一些特征性表达。众所周知，口译考试和很多国内考试，包括四六级考试都非常不同，因为在口译这样的高等级英语考试中，考生是不会看到诸如反义项、同义项之类简单到令人发指的选项的，取而代之的是一些比较隐含的具有一定特殊含义的选项。这其中，尤以以下三种选项特征最为明显：1. 表示“几乎”的选项，比如说almost（几乎）, nearly（几乎）, in（在……之内）…；2. 表示“可能”的选项，例如maybe（也许）, possibly（可能）, might（可能）…；3. 包含比较结构的选项，诸如more than…（比……多）。

      第二．路标小词。我们所说的路标小词就是作者在文章当中标志重要信息的词汇和表达。须知，高口听力文章和阅读文章一样，在重要信息点附近都会充斥这些指示性小词。考生如果能够把握住这样的标志词，做题自然就像庖丁解牛。口译中比较明显的标志词有四类：1. 原因项标志词，比如because（因为）, thanks to（多亏）, for（为了）…；2. 转折项标志词，就像but（但是）, however（然而）, rather than（而不是）…；3. 重读项标志词和4. 专有名词标志词。尤其是后两种标志词在新闻类题目中使用的比较频繁，一段新闻的开始往往被重读，而且还会出现很多表示人名、地名、名、机构名的专有名词作为提示。考生可以根据这些标志词对于文章重